2023年秋学期课后服务阶段调研作业
八年级物理
考试时间：90分钟 满分分值：100分
一．选择题：（每题2分，共30分）
1．湖北出土的一套战国时期的编钟，依大小排列共65件，能演奏古今乐曲、音域宽广。“音域”描述的是声音的（ ▲ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
2．以下说法中，你认为最符合实际的是( ▲ )
A．人体的正常体温为35℃。 B．冰箱冷冻室的温度约为5℃。
C．宜兴盛夏中午室外温度可达38℃。 D．宜兴冬季的最低气温可达-30℃。
3．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④悦耳动听；⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是 ( ▲ )
A．③⑤ B．①② C．③④ D．②⑤
4．如图，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（ ▲ ）
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
5．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，下列有关说法正确的是（ ▲ ）
王亚平和叶光富两名宇航员音色相同
B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的
C．声音在太空中传播速度是3×108m/s
D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高
6．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ▲ ）
A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
7．为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的 （ ▲ ）
响度 B．音调 C．音色 D．频率
8．高架道路的某些路段两侧装有板墙，它的作用主要是减弱噪声，这种减弱噪声的方法属于（ ▲ ）
A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱
C．在人耳处减弱 D．在声源和人耳处减弱
9．利用玻璃瓶、玻璃管、橡皮塞、适量带颜色的水可以自制温度计（如图所示），为了提高自制温度计的精确度，下列方法中可行的是（ ▲ ）
①使用更粗的玻璃管 ②使用更细的玻璃管
③换用更大的玻璃瓶装水 ④换用更小的玻璃瓶装水
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
10．卫星发射时，火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷撒到平台上所致。该过程涉及的物态变化是（ ▲ ）
A．仅液化 B．仅汽化 C．先液化后汽化 D．先汽化后液化
11．能用纸锅烧开水吗？小华带着疑问进行了如图的实验探究。她惊奇地发现：水真的能烧开！对实验分析正确的是（ ▲ ）
A．水烧开时水中的气泡是液化形成的 B．水面上方的“白气”是汽化形成的
C．水烧开时纸锅底部温度低于水的温度 D．水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着
12．生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示．当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（ ▲ ）
A．同时沸腾 B．不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点
C．稍后沸腾 D．不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点
13．夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。下列说法正确的是（ ▲ ）
A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠
D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠
14．关于“观察水蒸气的液化”的实验，下列几个说法中不正确的是（ ▲ ）
A．烧杯内水的减少主要是因为水的沸腾
B．金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气汽化形成的
D．根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论
15．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.18s、0.30s、0.18s、0.30s、0.12s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ▲ ）
(
A
B
C
D
)
填空题：（每空1分，共34分）
16．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦 ▲ 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 ▲ ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过 ▲ 可以辨别它们的声音。
17．小丽的声音跟她妈妈的声音很像，尤其是通过电话联系时，经常被外人混淆。这里的“像”是指 ▲ 差不多；我们能看到在有些教室的墙壁上张贴有“静、净、敬、竞”的标语，这属于学生规范养成教育的一个途径，其中“静”字提醒大家要注意控制好声音的 ▲ （以上两处均选填声音的一种特性）；学校和医院附近都有如右标志，目的是为了在 ▲ 处控制噪声。
18．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是 ▲ ；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将 ▲ （选填“增大”或“减小”）。
19．如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用
橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；
再用橡皮槌用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球
弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与 ▲ 有关。
此实验中乒乓球的作用是 ▲ 。
20．如图（a）小明将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴小华用铅笔轻轻敲击衣架时，小明听到了声音，此时声音是通过 ▲ 传入小明的耳中的。小明又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图（b）所示，当同伴再次用相同的力度敲击时，小明听到衣架发出的声音变大，说明 ▲ 。小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 ▲ m。（在空气中声速为340m/s）
21．蚊子飞行时，翅膀在1分钟内振动了30000次，则它振动的频率是 ▲ Hz，此声音属于 ▲ （选填“可听声”、“次声波”、“超声波”）。
22．小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球”后,得知锅中的“油”是由上层的油和下层的醋组成的混合液体,油的沸点为287℃，醋的沸点为60℃，当温度达到 ▲ ℃时锅中的“油”就沸腾了；继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度 ▲ (选填“会”或“不会”)升高,当下层的醋全部 ▲ 后，继续加热，油的温度就会升高,就不可能赤手从油锅中取铁球了。
23．防疫时期,江阴市市有关部门要求全市师生必须进行“晨检”。图中是某同学测量体温的结果,该体温计的分度值是 ▲ ℃，这种体温计的工作原理是利用水银的 ▲ 性质。此时体温的示数是 ▲ ℃。
24．饺子在水中怎么煮不会变黄变焦，而放在油锅却很快变黄变焦，是因为油的 ▲ 高；多油的菜汤不易冷却，是因为汤的表面被油层覆盖，阻碍了水的 ▲ （填物态变化），导致温度不易降低；被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的开水烫伤更严重，这是因为水蒸气 ▲ 。
25．在温度计的玻璃泡上蘸一些酒精，取出后，发现温度计示数将 ▲ （选填“升高”或“降低”或“不变”），造成这种现象的原因是 ▲ 。用体温计测量病人甲的体温，示数是38 ℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38 ℃。则病人乙的体温 ▲ 38℃（选填“高于”、“低于”、“等于”“不高于”或“不低于”）。
26．如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，会有液态乙醚出现，这是 ▲ （填物态变化名称）现象，此过程 ▲ (选填“吸收”或“放出”)热量；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是 ▲ ．
27．小明同学几乎每天都要乘坐公交车上学．善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水珠附着在上面，那么，这是 ▲ (填物态变化名称)现象。夏天，小水珠附着在玻璃的 ▲ （填“内表面”或“外表面”）。
28．夏天，在室外放两支温度计，其中一支的玻璃泡包上湿布，并将湿布的另一端放水中，如图所示，可以发现两支温度计的示数有明显的差异的原因是 ▲ ，我们根据两支温度计的示数差的大小就可以判断出空气的湿度大小，在其它条件相同的情况下，两支温度计的示数差越大，表示当时的空气湿度就越 ▲ 。
三、解答题：（共36分）
29．（6分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明
▲ 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中结论，小华同学使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ▲ 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ▲ 可以传声，还能说明声音可以传递 ▲ （能量/信息）。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越 ▲ ，并由此推理可知： ▲ 。
30．（7分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
（1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与 ▲ 的关系，同组的小明用A、D、E三根琴弦来进行实验，你认为 ▲ （填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系，原因是 ▲ ；
（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 ▲ （填编号）的琴弦。
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为 ▲ cm，横截面积为 ▲ mm2.
（4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由是 ▲
31．（5分）噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）本实验中适合做声源的是 ▲ ；李明将声源放入鞋盒，在四周塞满待测填充材料。
（2）他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 ▲ 方案。
A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
（3）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 ▲ 。
（4）在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的 ▲ （选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一．在控制噪声的方法分类中，“隔声”是在 ▲ 减弱噪声。
(
刚好听不到声音
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
长
短
) (
距鞋盒的距离相同
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
响度
较响
响
弱
)
32．（7分）如图A所示，探究水沸腾时温度的变化特点。
（1）组装器材，温度计用细线挂到铁杆A上，调节铁杆A到合适的位置固定，目的是
▲ 。
（2）由图B中水沸腾时温度计的示数，读得水的沸点为 ▲ ℃。
（3）观察到水沸腾时烧杯的上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气 ▲ 形成的，杯口附近 ▲ （选填“C”或“D”）处的“白气”更浓。
（4）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的 ▲ 不同；沸腾时所观察到的气泡是图 ▲ （选填“D”或“E”）
(
A B
)（5）为验证水沸腾时需要吸热，接下来的操作是： ▲ 。
33．（5分）【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？
【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想
（1）猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 ▲ 的高低、液体
▲ 的大小和液体表面空气流动快慢有关；
（3）猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 ▲ 有关。
（3）【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如右图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与 ▲ 是否有关。
此实验过程中需控制酒精的 ▲ 和其表面上方空气流动快慢相同。
（6分）有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图形如图所示，请你根据图形所提供的信息回答以下问题：
（1）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果 ▲
（选填选项前的字母）。
A．甲保温杯的保温效果好B．乙保温杯的保温效果好
C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
D．根据图象无法判断
（2）请估计当时实验室的室温是 ▲ ℃。依据是 ▲
A．甲保温杯内水的温度的实验数据
B．乙保温杯内水的温度的实验数据
C．甲、乙保温杯内水的温度的实验数据都可以
（3）如图，甲保温杯每隔一小时记录的数据依次为50℃、36℃、*℃、22℃.，其中第3个小时的数据模糊不清，请你判断下列数据中可能正确的是 ▲
A.21℃ B.22℃ C.24℃ D.30℃
往保温杯中灌开水的过程中，听声音就能判断出水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐 ▲ 。
保温瓶的胆夹壁是真空的，小明想用它来探究真空能否传声。他把音乐卡片里的电子发声器放入瓶中，根据听到声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是
▲
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.把瓶胆放在近处和远处进行比较2023年秋学期课后服务阶段调研作业
八年级物理答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确的答案，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
选项 A C A B B A A B
题号 9 10 11 12 13 14 15
选项 B D D B D D C
二、填充题（每空1分，共34分）
16. 振动 音调 音色
17. 音色 响度 声源
18. 分贝 增大
19. 振幅 放大音叉的振动幅度
20. 空气 固体传声能力比气体强 510
21. 500 可听声
22. 60 不会 汽化
23. 0.1 热胀冷缩 36.6
24. 沸点 汽化 液化放热
25. 降低 酒精蒸发时要吸热 不高于
26. 液化 放出 降温
27. 液化 外表面
28. 水蒸发时要吸热 小
三、简答题（第29题6分，第30题7分，第31题5分，第32题7分，第33题5分，34题6分，共36分）
29. （1） 声音是由物体振动产生
（2） 在桌面上撒些纸屑 （3） 空气 能量
（4） 小 真空不能传声
（1） 长度 不能 没有控制横截面积相同
ABC （3） 80 1.02
（4） 多次实验，避免偶然性
（1） 机械闹钟 （2） B （3） 泡沫塑料
（4） 响度 传播过程中
（1） 温度计的玻璃泡与水充分接触，但不能碰倒烧杯的底部和侧壁
（2） 98 （3） 液化 D
（4） 质量 D
（5） 移去酒精灯，观察水是否继续沸腾
（1） 温度 表面积 （2） 液体种类
（3） 液体表面积 温度
（1） B （2） 20 A
（3） C （4） 升高 （5） A
