贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县2024-2025学年九年级上学期11月期中物理 化学试题-初中化学
1．（2024九上·印江期中）绿水青山就是金山银山。2035年我国要广泛形成绿色的生产生活方式，实现生态环境根本好转，建设美丽中国。下列做法符合绿色生产生活方式的是
A．大量使用一次性餐具 B．随意焚烧塑料制品
C．垃圾发酵制取燃料 D．汽车出行方便快捷
2．（2024九上·印江期中）正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是
A．取用液体药品 B．量筒读数
C．加热固体 D．检查气密性
3．（2024九上·印江期中）下列有关分子的说法正确的是（ ）
A．“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳”，很远就闻到了桂花的香味，说明分子在不停地运动
B．“羌管悠悠霜满地”，水蒸气变成“霜”后，水分子停止运动
C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，水蒸气到了夜晚变成露珠，分子种类改变
D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，水的三态变化是水分子大小变化的结果
4．（2024九上·印江期中）区分下列各组物质的两种方法都正确的是
选项 需区分的物质 实验方法
A 蒸馏水与5%过氧化氢溶液 ①看颜色②加入少量二氧化锰
B 木炭粉和二氧化锰 ①看颜色②放入水中观察是否溶解
C 氧气与二氧化碳 ①通入澄清石灰水②将燃着木条伸入集气瓶内
D 白醋与白酒 ①闻气味②看颜色
A．A B．B C．C D．D
5．（2024九上·印江期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量
B．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生
6．（2024九上·印江期中）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是
A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质一定是单质
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
D．的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8
7．（2024九上·印江期中）下列图像对应关系正确的是
A.水通电一段时间 B.加热一定质量的高锰酸钾 C.等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D.红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭
A．A B．B C．C D．D
8．（2024九上·印江期中）化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题上具有重要作用。
（1）空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 。
（2）开发新能源已成为人类的迫切需求，写出一种新能源 。
（3）人们对空气质量越来越关注，某实践活动小组对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，空气中二氧化硫和二氧化氮的主要来源是化石燃料的燃烧，所引起的环境问题是 。
（4）水是生命之源，爱护水资源的做法有 。
（5）生活中经常使用活性炭净化水，主要利用活性炭的 性。
（6）可在食盐中添加碘酸钾，为人体补充碘 (选填“原子”或“分子”或“元素”)，能预防甲状腺肿大。
9．（2024九上·印江期中）地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施，图1为全球海水淡化水用途。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。图2为石墨烯海水淡化膜工作原理。依据上文，回答下列问题。
（1）全球海水淡化水用途排在首位的是 ，海水是 (填“纯净物”或“混合物”)。
（2）热分离法中，水发生了 (填“物理”或“化学”变化。热分离法中，水分子 (填“有”或“没有”)发生变化。与热分离法的原理相似的净水操作是 。限制热分离法大规模应用的原因是 。
（3）石墨烯海水淡化膜不能通过的微粒是 。(填微粒符号)。
10．（2024九上·印江期中）电池的研发和使用推动了我国能源结构的优化。
（1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂是 元素(选填“金属”或“非金属”)锂的相对原子质量是 。
（2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是 。钠原子结构示意图如图3所示，x= 。
（3）在化学反应中，锂原子和钠原子都易 (填“得到”或“失去”)电子。
（4）钠元素在元素周期表中位于第 周期。
（5）近年来，锂离子电池原材料价格上涨，钠离子电池部分取代锂离子电池，应用在低速电车、家庭和工业储能等方面。钠离子电池的生产工艺与锂离子电池非常相似，可迅速切换，在多个领域快速发展。下列叙述正确的有___________(填字母)。
A．钠元素在自然界中的储量较为丰富
B．钠和锂化学性质相似，生产工艺相近
C．锂离子电池可将化学能转变为电能
D．废旧电池丢弃后，不会造成环境污染
11．（2024九上·印江期中）化学是一门以实验为基础的科学，通过前阶段的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）写出有标号的仪器名称：② 。
（2）加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是 ，反应的文字表达式为 ，反应的基本类型是 。
（3）实验室利用A装置来制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是 ，某同学做完实验后发现水槽中的水变红了，原因可能是 。
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是 (填字母序号)。检验氧气的方法是 。
（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 (填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上。
12．（2024九上·印江期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。
（1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是___________(填序号)。
A．实验室中的废液直接倒入下水道
B．工业用水重复使用
C．生活中用淘米水浇花
D．污水未经处理直接排放
（2）如图1为电解水的实验装置图。
①兴趣小组向图1装置中加入蒸馏水，接通电源后，没有观察到明显现象。查阅课本后，向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是 。
②一段时间后观察到长颈漏斗内液面 (填“上升”或“下降”)，a、b管内气体体积比约为 。
③切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
④此实验可证明水是由 组成的。
⑤我国开发出一种新型催化剂，实现在光照下分解水，写出反应的文字表达式 。
13．（2024九上·印江期中）化学社团的同学对“测定空气中氧气体积分数”的实验进行深入探究。探究集气瓶内压强、温度和氧气浓度(体积分数)变化情况按图1装置(集气瓶内气体的体积为)进行实验，将装有足量红磷的铜制燃烧匙加热使红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。待红磷燃烧结束后，装置冷却到室温，打开活塞，待瓶内液面不再变化后停止采集数据，实验数据如图2.观察分析图1和图2回答下列问题：
（1）红磷燃烧的现象为 。
（2）红磷燃烧的文字表达式是 ，反应的基本类型是 。
（3）图2中BC段气压变化的原因是 。
（4）分析图2数据：实验结束后，进入瓶内水的体积为 mL。
（5）打开活塞瓶内压强的变化对应图2中压强曲线的 段。
（6）图2曲线CD段压强变小是自然降温和 的结果。
14．（2024九上·印江期中）天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为40，1个锆原子的质量为，1个碳12原子的质量为。求：
（1）锆原子核内的质子数为 。
（2）锆的相对原子质量(写出计算过程，结果保留整数)。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A、一次性餐具是塑料制品，大量使用会污染环境，A不符合题意；
B、随意焚烧塑料制品，会产生大量的污染物，污染空气，应将塑料制品回收利用，B不符合题意；
C、垃圾发酵制取燃料，可以实现资源的有效利用，减少污染，C符合题意；
D、汽车出行，会产生大量的污染物，污染空气，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握常见的绿色生产生活方式是解答该题的关键。
2．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、倾倒液体药品时，瓶塞倒放在桌面，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口，该操作错误，不符合题意；
B、量筒量取液体读数时视线与凹液面最低处保持水平读数，该操作错误，不符合题意；
C、固体药品加热时，试管口略向下倾斜，防止湿存水回流试管引起试管受热不均而炸裂事件，该操作错误，不符合题意；
D、检查装置的气密性时首先连接好装置后，将导管末端放入水中，再用手握住试管外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置不漏气，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据倾倒液体药品时，瓶塞倒放桌面，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口来解答；
B、根据量筒量取液体读数时视线与凹液面最低处保持水平读数来解答；
C、根据给试管中的固体加热，试管口应该稍低于试管底部，防止湿存水回流试管底部，引起试管受热不均而炸裂事件来解答；
D、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答。
3．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 很远就闻到了桂花的香味，说明分子在不停地运动，故A符合题意；
B. 水蒸气变成“霜”后，水分子也不会停止运动，故B不符合题意；
C. 水蒸气到了夜晚变成露珠，状态发生了改变，分子种类不改变，故C不符合题意；
D. 水的三态变化是水分子间的间隔大小发生变化的结果，分子大小不变，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据分子的定义和性质进行分析：分子的体积、质量很小；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒。
4．【答案】C
【知识点】物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、蒸馏水和过氧化氢溶液都是无色液体，观察颜色不能区别，不符合题意；
B、木炭粉和二氧化锰都是黑色固体，观察颜色不能区别，不符合题意；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更剧烈，而二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，通入澄清石灰水、将燃着的木条伸入集气瓶内都可鉴别氧气和二氧化碳，符合题意；
D、白醋和白酒都属于无色透明液体，观察颜色不能区别，不符合题意，
故答案为：C。
【分析】A、根据蒸馏水和过氧化氢溶液都是无色液体分析；
B、根据木炭粉和二氧化锰都是黑色固体分析；
C、根据氧气和二氧化碳化学性质分析；
D、根据白醋和白酒都是无色液体分析。
5．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意；
B、木炭在空气中燃烧发红光，不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，不符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
6．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；原子结构示意图与离子结构示意图；单质和化合物
【解析】【解答】A. 同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，不符合题意；
B.由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质，不同种分子化学性质不同，水和过氧化氢的分子构成不同，所以两者的化学性质不同，不符合题意；
C. 同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率，符合题意；
D. 离子的最外层电子个数不一定为8，如氢离子核外无电子，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据同种元素组成的物质可能是混合物分析；
B、根据由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质，不同种分子化学性质不同分析；
C、根据催化剂可改变反应速率分析；
D、根据氢离子只一个原子核分析。
7．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、电解水生成氢气和氧气的质量比好为水中氢元素和氧元素质量比，为2：16＝1：8，体积比约为2：1，不符合题意；
B、 加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量随氧气的生成而减少，至反应结束后保持不变，因生成物锰酸钾、二氧化锰仍为固体，固体质量不会为0，不符合题意；
C、 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 ，因催化剂只改变反应速率，不影响生成物质量，所以有催化剂的反应速率大于无催化剂的，最终生成氧气质量相等，不符合题意；
D、红磷燃烧消耗氧气并放热， 红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 ，开始时装置人压强增大，然后随温度的恢复而减小，最终因氧气发生反应，小于原始值，符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。
8．【答案】（1）氮气
（2）太阳能（合理即可）
（3）酸雨
（4）淘米水浇花（合理即可）
（5）吸附（或良好的吸附）
（6）元素
【知识点】保护水资源；酸雨的产生、危害及防治；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】（1）氮气约占空气体积的78%，含量较高，且氮气化学性质不活泼；
（2）目前正在开发和利用的新能源有：风能、太阳能、核能等；
（3）二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生；
（4）爱护水资源，一方面要节约用水，如淘米水浇花，另一方面要防治水体污染，如合理使用化肥和农药；
（5）生活中经常使用活性炭净化水，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（6）碘酸钾中的碘不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故可以为人体补充碘元素。
【分析】（1）根据氮气的化学性质及空气成分、各成分体积分数分析；
（2）根据太阳能、风能等为新能源分析；
（3）根据硫、氮氧化物是造成酸雨的主要物质分析；
（4）根据爱护水资源包括节约用水和防止水污染分析；
（5）根据活性炭的吸附性分析；
（6）根据物质由元素组成分析。
（1）氮气约占空气体积的78%，含量较高，且氮气化学性质不活泼；
（2）目前正在开发和利用的新能源有：风能、太阳能、核能等；
（3）二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生；
（4）爱护水资源，一方面要节约用水，如淘米水浇花，另一方面要防治水体污染，如合理使用化肥和农药；
（5）生活中经常使用活性炭净化水，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（6）碘酸钾中的碘不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故可以为人体补充碘元素。
9．【答案】（1）市政供水；混合物
（2）物理；没有；蒸馏；能耗大、成本高
（3）
【知识点】蒸发与蒸馏操作；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）据全球海水淡化水用途图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水；海水中含有多种物质，属于混合物；
（2）热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，没有生成新物质，所以热分离法中，水发生了物理变化；发生了物理变化，水分子没有发生改变；热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，与热分离法的原理相似的净水操作是蒸馏；热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高，所以限制热分离法大规模应用的原因是能耗大、成本高；
（3）由图2可知，海水淡化除去的离子是钠离子与氯离子，符号为：Na+、Cl-。
【分析】（1）根据题中所给信息及由不同种物质组成的为混合物分析；
（2）根据没有新物质生成的变化为物理变化，发生物理变化时分子本射不变，蒸馏原理及限制热分离法大规模应用的原因是能耗大、成本高分析；
（3）根据图示确定只水分子可透过淡化膜分析。
（1）据全球海水淡化水用途图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水；
海水中含有多种物质，属于混合物；
（2）热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，没有生成新物质，所以热分离法中，水发生了物理变化；
发生了物理变化，水分子没有发生改变；
热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，与热分离法的原理相似的净水操作是蒸馏；
热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高，所以限制热分离法大规模应用的原因是能耗大、成本高；
（3）由图2可知，海水淡化除去的离子是钠离子与氯离子，符号为：Na+、Cl-。
10．【答案】（1）金属；6.941
（2）1；11
（3）失去
（4）三
（5）A；B；C
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是6.941，属于金属元素；
（2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是1；在原子中，质子数=电子数，钠原子结构示意图如图3所示，则x=2+8+1=11；
（3）锂原子和钠原子的最外层电子数均为1，少于4个，在化学反应中易失去电子；
（4）钠元素的原子序数为11，根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为11；核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，电子层数等于周期数，则在元素周期表中，钠元素位于第三周期；
（5）钠元素在自然界中的储量较为丰富，A正确；钠和锂化学性质相似，生产工艺相近，B正确；锂离子电池可将化学能转变为电能，C正确；废旧电池丢弃后会造成环境污染，D错误；
【分析】（1）根据元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量，名称带“钅”的为金属元素分析；
（2）根据所给结构示意图，原子中质子数＝电子数分析；
（3）根据最外层电子数小于4的易失电子分析；
（4）根据元素周期数与原子核外电子层数相等分析；
（5）根据钠元素在自然界中的储量较为丰富，化学性质由最外层电子数决定，电池使用时能量的变化及对环境的影响分析。
（1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是6.941，属于金属元素；
（2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是1；在原子中，质子数=电子数，钠原子结构示意图如图3所示，则x=2+8+1=11；
（3）锂原子和钠原子的最外层电子数均为1，少于4个，在化学反应中易失去电子；
（4）钠元素的原子序数为11，根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为11；核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，电子层数等于周期数，则在元素周期表中，钠元素位于第三周期；
（5）A、钠元素在自然界中的储量较为丰富，选项说法正确；
B、钠和锂化学性质相似，生产工艺相近，选项说法正确；
C、锂离子电池可将化学能转变为电能，选项说法正确；
D、废旧电池丢弃后会造成环境污染，选项说法错误；
故选ABC。
11．【答案】（1）酒精灯
（2）先将试管横放，把盛有高锰酸钾的药匙送至试管底部，然后将试管直立起来；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应
（3）防止试管口产生的冷凝水倒流炸裂试管；试管口未塞棉花
（4）BC；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气
（5）b
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）据图可知，仪器②的名称是酒精灯；
（2）加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是横放试管，用纸槽把药品送入试管底部，然后慢慢直立试管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合一变多的特点，基本反应类型是分解反应；
（3）为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口要稍向下倾斜；实验时发现水槽中的水变红了，其中原因可能是：试管内导管口处未加一团棉花；
（4）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气为固液不加热型，故发生装置选择B，氧气密度比空气大，不易溶于水且不和水反应，故收集装置可以选择C或D，故发生和收集装置可以是BC或BE；氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，故检验氧气的方法：将带火星木条伸到集气瓶中，若复燃则为氧气；
（5）图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管b端连接在供氧气的钢瓶上。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气原理及粉末状药品取用“一横二送三直立”操作、分解反应符合“一变多”特点分析；
（3）根据给试管中固体加热要防止水回流及高锰酸钾加热时固体易进入导管分析；
（4）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，氧气可利用排水法或向上排空气法收集，利用带火星木条验满分析；
（5）根据氧气通入水中可湿润气体且除去可溶性杂质，导管应长进短出分析。
（1）据图可知，仪器②的名称是酒精灯；
（2）加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是横放试管，用纸槽把药品送入试管底部，然后慢慢直立试管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合一变多的特点，基本反应类型是分解反应；
（3）为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口要稍向下倾斜；实验时发现水槽中的水变红了，其中原因可能是：试管内导管口处未加一团棉花；
（4）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气为固液不加热型，故发生装置选择B，氧气密度比空气大，不易溶于水且不和水反应，故收集装置可以选择C或D，故发生和收集装置可以是BC或BE；氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，故检验氧气的方法：将带火星木条伸到集气瓶中，若复燃则为氧气；
（5）图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管b端连接在供氧气的钢瓶上。
12．【答案】（1）B；C
（2）增强水的导电性；上升；2∶1；b；氢元素和氧元素；
【知识点】电解水实验；保护水资源
【解析】【解答】（1）实验室中的废液直接倒入下水道，会造成水体污染，A选项错误；工业用水重复使用，可以节约用水，B选项正确；生活中用淘米水浇花，可以节约用水，C选项正确；污水未经处理直接排放，会造成水体污染，D选项错误。
（2）①水的导电性较差，向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是增强水的导电性。②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。反应产生了气体，会将水压向长颈漏斗内，一段时间后，会观察到长颈漏斗内液面上升；a管与电源负极相连，则a管内气体为氢气，b管内气体为氧气，a、b管内气体体积比约为2∶1。③b管内气体为氧气，能使木条燃烧更旺。④此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。⑤水在光照、催化剂作用下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：。
【分析】（1）根据节约用水和防止水污染可保护水资源分析；
（2）根据电解水时要加入增强导电性的物质，水通电分解生成氢气和氧气及“正氧负氢，氧一氢二”的现象、化学反应前后元素种类不变分析。
（1）A、实验室中的废液直接倒入下水道，会造成水体污染，A选项错误；
B、工业用水重复使用，可以节约用水，B选项正确；
C、生活中用淘米水浇花，可以节约用水，C选项正确；
D、污水未经处理直接排放，会造成水体污染，D选项错误。
故选：BC。
（2）①水的导电性较差，向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是增强水的导电性。
②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。反应产生了气体，会将水压向长颈漏斗内，一段时间后，会观察到长颈漏斗内液面上升；
a管与电源负极相连，则a管内气体为氢气，b管内气体为氧气，a、b管内气体体积比约为2∶1。
③b管内气体为氧气，能使木条燃烧更旺。
④此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。
⑤水在光照、催化剂作用下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：。
13．【答案】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量
（2）红磷+氧气五氧化二磷；化合反应
（3）红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，气压变大
（4）24
（5）EF
（6）红磷燃烧消耗了氧气
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；
（2）红磷与氧气在点燃的体积下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；该反应是两种物质反应生成另外一种物质的反应，属于化合反应；
（3）图2中BC段由于红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，气压变大；
（4）图2中Y曲线是氧气浓度，分析图2数据可知，反应结束后氧气的体积分数为8.5%，则实验结束后，进入瓶内水的体积为：；
（5）实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是EF，即开始压强较低，打开活塞水进入集气瓶后压强快速增大；
（6）CD段压强变小因为自然降温，还因为红磷燃烧消耗了氧气，装置内气体减少，压强减少。
【分析】（1）根据红磷燃烧现象分析；
（2）根据红磷与氧气在点燃的体积下反应生成五氧化二磷，“多变一”的反应为化合反应分析；
（3）根据燃烧放热，会使装置内压强增大分析；
（4）根据图像确定反应时减少氧气体积，减少氧气体积即进入瓶内水的体积分析；
（5）根据打开止水夹，水进入会补充减少氧气体积分析；
（6）根据温度升高造成的压强的变化，当温度恢复后压强也会恢复分析 。
（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；
（2）红磷与氧气在点燃的体积下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；该反应是两种物质反应生成另外一种物质的反应，属于化合反应；
（3）图2中BC段由于红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，气压变大；
（4）图2中Y曲线是氧气浓度，分析图2数据可知，反应结束后氧气的体积分数为8.5%，则实验结束后，进入瓶内水的体积为：；
（5）实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是EF，即开始压强较低，打开活塞水进入集气瓶后压强快速增大；
（6）CD段压强变小因为自然降温，还因为红磷燃烧消耗了氧气，装置内气体减少，压强减少。
14．【答案】（1）40
（2）91
锆的相对原子质量==≈91。
【知识点】原子的有关数量计算；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】（1）原子中质子数等于核电荷数，锆原子的核电荷数为40，所以锆原子核内的质子数为40。
【分析】（1）根据原子中质子数＝核电荷数分析；
（2）根据相对原子质量等于一个原子质量/碳原子质量的1/12分析。
（1）原子中质子数等于核电荷数，锆原子的核电荷数为40，所以锆原子核内的质子数为40。
（2）见答案
贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县2024-2025学年九年级上学期11月期中物理 化学试题-初中化学
1．（2024九上·印江期中）绿水青山就是金山银山。2035年我国要广泛形成绿色的生产生活方式，实现生态环境根本好转，建设美丽中国。下列做法符合绿色生产生活方式的是
A．大量使用一次性餐具 B．随意焚烧塑料制品
C．垃圾发酵制取燃料 D．汽车出行方便快捷
【答案】C
【知识点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A、一次性餐具是塑料制品，大量使用会污染环境，A不符合题意；
B、随意焚烧塑料制品，会产生大量的污染物，污染空气，应将塑料制品回收利用，B不符合题意；
C、垃圾发酵制取燃料，可以实现资源的有效利用，减少污染，C符合题意；
D、汽车出行，会产生大量的污染物，污染空气，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握常见的绿色生产生活方式是解答该题的关键。
2．（2024九上·印江期中）正确的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是
A．取用液体药品 B．量筒读数
C．加热固体 D．检查气密性
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、倾倒液体药品时，瓶塞倒放在桌面，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口，该操作错误，不符合题意；
B、量筒量取液体读数时视线与凹液面最低处保持水平读数，该操作错误，不符合题意；
C、固体药品加热时，试管口略向下倾斜，防止湿存水回流试管引起试管受热不均而炸裂事件，该操作错误，不符合题意；
D、检查装置的气密性时首先连接好装置后，将导管末端放入水中，再用手握住试管外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置不漏气，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据倾倒液体药品时，瓶塞倒放桌面，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口来解答；
B、根据量筒量取液体读数时视线与凹液面最低处保持水平读数来解答；
C、根据给试管中的固体加热，试管口应该稍低于试管底部，防止湿存水回流试管底部，引起试管受热不均而炸裂事件来解答；
D、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答。
3．（2024九上·印江期中）下列有关分子的说法正确的是（ ）
A．“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳”，很远就闻到了桂花的香味，说明分子在不停地运动
B．“羌管悠悠霜满地”，水蒸气变成“霜”后，水分子停止运动
C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，水蒸气到了夜晚变成露珠，分子种类改变
D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，水的三态变化是水分子大小变化的结果
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 很远就闻到了桂花的香味，说明分子在不停地运动，故A符合题意；
B. 水蒸气变成“霜”后，水分子也不会停止运动，故B不符合题意；
C. 水蒸气到了夜晚变成露珠，状态发生了改变，分子种类不改变，故C不符合题意；
D. 水的三态变化是水分子间的间隔大小发生变化的结果，分子大小不变，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据分子的定义和性质进行分析：分子的体积、质量很小；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒。
4．（2024九上·印江期中）区分下列各组物质的两种方法都正确的是
选项 需区分的物质 实验方法
A 蒸馏水与5%过氧化氢溶液 ①看颜色②加入少量二氧化锰
B 木炭粉和二氧化锰 ①看颜色②放入水中观察是否溶解
C 氧气与二氧化碳 ①通入澄清石灰水②将燃着木条伸入集气瓶内
D 白醋与白酒 ①闻气味②看颜色
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、蒸馏水和过氧化氢溶液都是无色液体，观察颜色不能区别，不符合题意；
B、木炭粉和二氧化锰都是黑色固体，观察颜色不能区别，不符合题意；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更剧烈，而二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，通入澄清石灰水、将燃着的木条伸入集气瓶内都可鉴别氧气和二氧化碳，符合题意；
D、白醋和白酒都属于无色透明液体，观察颜色不能区别，不符合题意，
故答案为：C。
【分析】A、根据蒸馏水和过氧化氢溶液都是无色液体分析；
B、根据木炭粉和二氧化锰都是黑色固体分析；
C、根据氧气和二氧化碳化学性质分析；
D、根据白醋和白酒都是无色液体分析。
5．（2024九上·印江期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量
B．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意；
B、木炭在空气中燃烧发红光，不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，不符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
6．（2024九上·印江期中）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是
A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质一定是单质
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
D．的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；原子结构示意图与离子结构示意图；单质和化合物
【解析】【解答】A. 同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，不符合题意；
B.由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质，不同种分子化学性质不同，水和过氧化氢的分子构成不同，所以两者的化学性质不同，不符合题意；
C. 同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率，符合题意；
D. 离子的最外层电子个数不一定为8，如氢离子核外无电子，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据同种元素组成的物质可能是混合物分析；
B、根据由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质，不同种分子化学性质不同分析；
C、根据催化剂可改变反应速率分析；
D、根据氢离子只一个原子核分析。
7．（2024九上·印江期中）下列图像对应关系正确的是
A.水通电一段时间 B.加热一定质量的高锰酸钾 C.等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D.红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、电解水生成氢气和氧气的质量比好为水中氢元素和氧元素质量比，为2：16＝1：8，体积比约为2：1，不符合题意；
B、 加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量随氧气的生成而减少，至反应结束后保持不变，因生成物锰酸钾、二氧化锰仍为固体，固体质量不会为0，不符合题意；
C、 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 ，因催化剂只改变反应速率，不影响生成物质量，所以有催化剂的反应速率大于无催化剂的，最终生成氧气质量相等，不符合题意；
D、红磷燃烧消耗氧气并放热， 红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 ，开始时装置人压强增大，然后随温度的恢复而减小，最终因氧气发生反应，小于原始值，符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。
8．（2024九上·印江期中）化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题上具有重要作用。
（1）空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 。
（2）开发新能源已成为人类的迫切需求，写出一种新能源 。
（3）人们对空气质量越来越关注，某实践活动小组对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，空气中二氧化硫和二氧化氮的主要来源是化石燃料的燃烧，所引起的环境问题是 。
（4）水是生命之源，爱护水资源的做法有 。
（5）生活中经常使用活性炭净化水，主要利用活性炭的 性。
（6）可在食盐中添加碘酸钾，为人体补充碘 (选填“原子”或“分子”或“元素”)，能预防甲状腺肿大。
【答案】（1）氮气
（2）太阳能（合理即可）
（3）酸雨
（4）淘米水浇花（合理即可）
（5）吸附（或良好的吸附）
（6）元素
【知识点】保护水资源；酸雨的产生、危害及防治；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】（1）氮气约占空气体积的78%，含量较高，且氮气化学性质不活泼；
（2）目前正在开发和利用的新能源有：风能、太阳能、核能等；
（3）二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生；
（4）爱护水资源，一方面要节约用水，如淘米水浇花，另一方面要防治水体污染，如合理使用化肥和农药；
（5）生活中经常使用活性炭净化水，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（6）碘酸钾中的碘不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故可以为人体补充碘元素。
【分析】（1）根据氮气的化学性质及空气成分、各成分体积分数分析；
（2）根据太阳能、风能等为新能源分析；
（3）根据硫、氮氧化物是造成酸雨的主要物质分析；
（4）根据爱护水资源包括节约用水和防止水污染分析；
（5）根据活性炭的吸附性分析；
（6）根据物质由元素组成分析。
（1）氮气约占空气体积的78%，含量较高，且氮气化学性质不活泼；
（2）目前正在开发和利用的新能源有：风能、太阳能、核能等；
（3）二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生；
（4）爱护水资源，一方面要节约用水，如淘米水浇花，另一方面要防治水体污染，如合理使用化肥和农药；
（5）生活中经常使用活性炭净化水，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（6）碘酸钾中的碘不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故可以为人体补充碘元素。
9．（2024九上·印江期中）地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施，图1为全球海水淡化水用途。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。图2为石墨烯海水淡化膜工作原理。依据上文，回答下列问题。
（1）全球海水淡化水用途排在首位的是 ，海水是 (填“纯净物”或“混合物”)。
（2）热分离法中，水发生了 (填“物理”或“化学”变化。热分离法中，水分子 (填“有”或“没有”)发生变化。与热分离法的原理相似的净水操作是 。限制热分离法大规模应用的原因是 。
（3）石墨烯海水淡化膜不能通过的微粒是 。(填微粒符号)。
【答案】（1）市政供水；混合物
（2）物理；没有；蒸馏；能耗大、成本高
（3）
【知识点】蒸发与蒸馏操作；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）据全球海水淡化水用途图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水；海水中含有多种物质，属于混合物；
（2）热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，没有生成新物质，所以热分离法中，水发生了物理变化；发生了物理变化，水分子没有发生改变；热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，与热分离法的原理相似的净水操作是蒸馏；热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高，所以限制热分离法大规模应用的原因是能耗大、成本高；
（3）由图2可知，海水淡化除去的离子是钠离子与氯离子，符号为：Na+、Cl-。
【分析】（1）根据题中所给信息及由不同种物质组成的为混合物分析；
（2）根据没有新物质生成的变化为物理变化，发生物理变化时分子本射不变，蒸馏原理及限制热分离法大规模应用的原因是能耗大、成本高分析；
（3）根据图示确定只水分子可透过淡化膜分析。
（1）据全球海水淡化水用途图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水；
海水中含有多种物质，属于混合物；
（2）热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，没有生成新物质，所以热分离法中，水发生了物理变化；
发生了物理变化，水分子没有发生改变；
热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，与热分离法的原理相似的净水操作是蒸馏；
热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高，所以限制热分离法大规模应用的原因是能耗大、成本高；
（3）由图2可知，海水淡化除去的离子是钠离子与氯离子，符号为：Na+、Cl-。
10．（2024九上·印江期中）电池的研发和使用推动了我国能源结构的优化。
（1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂是 元素(选填“金属”或“非金属”)锂的相对原子质量是 。
（2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是 。钠原子结构示意图如图3所示，x= 。
（3）在化学反应中，锂原子和钠原子都易 (填“得到”或“失去”)电子。
（4）钠元素在元素周期表中位于第 周期。
（5）近年来，锂离子电池原材料价格上涨，钠离子电池部分取代锂离子电池，应用在低速电车、家庭和工业储能等方面。钠离子电池的生产工艺与锂离子电池非常相似，可迅速切换，在多个领域快速发展。下列叙述正确的有___________(填字母)。
A．钠元素在自然界中的储量较为丰富
B．钠和锂化学性质相似，生产工艺相近
C．锂离子电池可将化学能转变为电能
D．废旧电池丢弃后，不会造成环境污染
【答案】（1）金属；6.941
（2）1；11
（3）失去
（4）三
（5）A；B；C
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是6.941，属于金属元素；
（2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是1；在原子中，质子数=电子数，钠原子结构示意图如图3所示，则x=2+8+1=11；
（3）锂原子和钠原子的最外层电子数均为1，少于4个，在化学反应中易失去电子；
（4）钠元素的原子序数为11，根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为11；核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，电子层数等于周期数，则在元素周期表中，钠元素位于第三周期；
（5）钠元素在自然界中的储量较为丰富，A正确；钠和锂化学性质相似，生产工艺相近，B正确；锂离子电池可将化学能转变为电能，C正确；废旧电池丢弃后会造成环境污染，D错误；
【分析】（1）根据元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量，名称带“钅”的为金属元素分析；
（2）根据所给结构示意图，原子中质子数＝电子数分析；
（3）根据最外层电子数小于4的易失电子分析；
（4）根据元素周期数与原子核外电子层数相等分析；
（5）根据钠元素在自然界中的储量较为丰富，化学性质由最外层电子数决定，电池使用时能量的变化及对环境的影响分析。
（1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是6.941，属于金属元素；
（2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是1；在原子中，质子数=电子数，钠原子结构示意图如图3所示，则x=2+8+1=11；
（3）锂原子和钠原子的最外层电子数均为1，少于4个，在化学反应中易失去电子；
（4）钠元素的原子序数为11，根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为11；核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，电子层数等于周期数，则在元素周期表中，钠元素位于第三周期；
（5）A、钠元素在自然界中的储量较为丰富，选项说法正确；
B、钠和锂化学性质相似，生产工艺相近，选项说法正确；
C、锂离子电池可将化学能转变为电能，选项说法正确；
D、废旧电池丢弃后会造成环境污染，选项说法错误；
故选ABC。
11．（2024九上·印江期中）化学是一门以实验为基础的科学，通过前阶段的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）写出有标号的仪器名称：② 。
（2）加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是 ，反应的文字表达式为 ，反应的基本类型是 。
（3）实验室利用A装置来制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是 ，某同学做完实验后发现水槽中的水变红了，原因可能是 。
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是 (填字母序号)。检验氧气的方法是 。
（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 (填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上。
【答案】（1）酒精灯
（2）先将试管横放，把盛有高锰酸钾的药匙送至试管底部，然后将试管直立起来；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应
（3）防止试管口产生的冷凝水倒流炸裂试管；试管口未塞棉花
（4）BC；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气
（5）b
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）据图可知，仪器②的名称是酒精灯；
（2）加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是横放试管，用纸槽把药品送入试管底部，然后慢慢直立试管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合一变多的特点，基本反应类型是分解反应；
（3）为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口要稍向下倾斜；实验时发现水槽中的水变红了，其中原因可能是：试管内导管口处未加一团棉花；
（4）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气为固液不加热型，故发生装置选择B，氧气密度比空气大，不易溶于水且不和水反应，故收集装置可以选择C或D，故发生和收集装置可以是BC或BE；氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，故检验氧气的方法：将带火星木条伸到集气瓶中，若复燃则为氧气；
（5）图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管b端连接在供氧气的钢瓶上。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气原理及粉末状药品取用“一横二送三直立”操作、分解反应符合“一变多”特点分析；
（3）根据给试管中固体加热要防止水回流及高锰酸钾加热时固体易进入导管分析；
（4）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，氧气可利用排水法或向上排空气法收集，利用带火星木条验满分析；
（5）根据氧气通入水中可湿润气体且除去可溶性杂质，导管应长进短出分析。
（1）据图可知，仪器②的名称是酒精灯；
（2）加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是横放试管，用纸槽把药品送入试管底部，然后慢慢直立试管；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合一变多的特点，基本反应类型是分解反应；
（3）为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口要稍向下倾斜；实验时发现水槽中的水变红了，其中原因可能是：试管内导管口处未加一团棉花；
（4）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气为固液不加热型，故发生装置选择B，氧气密度比空气大，不易溶于水且不和水反应，故收集装置可以选择C或D，故发生和收集装置可以是BC或BE；氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，故检验氧气的方法：将带火星木条伸到集气瓶中，若复燃则为氧气；
（5）图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管b端连接在供氧气的钢瓶上。
12．（2024九上·印江期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。
（1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是___________(填序号)。
A．实验室中的废液直接倒入下水道
B．工业用水重复使用
C．生活中用淘米水浇花
D．污水未经处理直接排放
（2）如图1为电解水的实验装置图。
①兴趣小组向图1装置中加入蒸馏水，接通电源后，没有观察到明显现象。查阅课本后，向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是 。
②一段时间后观察到长颈漏斗内液面 (填“上升”或“下降”)，a、b管内气体体积比约为 。
③切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
④此实验可证明水是由 组成的。
⑤我国开发出一种新型催化剂，实现在光照下分解水，写出反应的文字表达式 。
【答案】（1）B；C
（2）增强水的导电性；上升；2∶1；b；氢元素和氧元素；
【知识点】电解水实验；保护水资源
【解析】【解答】（1）实验室中的废液直接倒入下水道，会造成水体污染，A选项错误；工业用水重复使用，可以节约用水，B选项正确；生活中用淘米水浇花，可以节约用水，C选项正确；污水未经处理直接排放，会造成水体污染，D选项错误。
（2）①水的导电性较差，向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是增强水的导电性。②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。反应产生了气体，会将水压向长颈漏斗内，一段时间后，会观察到长颈漏斗内液面上升；a管与电源负极相连，则a管内气体为氢气，b管内气体为氧气，a、b管内气体体积比约为2∶1。③b管内气体为氧气，能使木条燃烧更旺。④此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。⑤水在光照、催化剂作用下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：。
【分析】（1）根据节约用水和防止水污染可保护水资源分析；
（2）根据电解水时要加入增强导电性的物质，水通电分解生成氢气和氧气及“正氧负氢，氧一氢二”的现象、化学反应前后元素种类不变分析。
（1）A、实验室中的废液直接倒入下水道，会造成水体污染，A选项错误；
B、工业用水重复使用，可以节约用水，B选项正确；
C、生活中用淘米水浇花，可以节约用水，C选项正确；
D、污水未经处理直接排放，会造成水体污染，D选项错误。
故选：BC。
（2）①水的导电性较差，向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。则氢氧化钠溶液的作用是增强水的导电性。
②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。反应产生了气体，会将水压向长颈漏斗内，一段时间后，会观察到长颈漏斗内液面上升；
a管与电源负极相连，则a管内气体为氢气，b管内气体为氧气，a、b管内气体体积比约为2∶1。
③b管内气体为氧气，能使木条燃烧更旺。
④此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。
⑤水在光照、催化剂作用下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：。
13．（2024九上·印江期中）化学社团的同学对“测定空气中氧气体积分数”的实验进行深入探究。探究集气瓶内压强、温度和氧气浓度(体积分数)变化情况按图1装置(集气瓶内气体的体积为)进行实验，将装有足量红磷的铜制燃烧匙加热使红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。待红磷燃烧结束后，装置冷却到室温，打开活塞，待瓶内液面不再变化后停止采集数据，实验数据如图2.观察分析图1和图2回答下列问题：
（1）红磷燃烧的现象为 。
（2）红磷燃烧的文字表达式是 ，反应的基本类型是 。
（3）图2中BC段气压变化的原因是 。
（4）分析图2数据：实验结束后，进入瓶内水的体积为 mL。
（5）打开活塞瓶内压强的变化对应图2中压强曲线的 段。
（6）图2曲线CD段压强变小是自然降温和 的结果。
【答案】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量
（2）红磷+氧气五氧化二磷；化合反应
（3）红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，气压变大
（4）24
（5）EF
（6）红磷燃烧消耗了氧气
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；
（2）红磷与氧气在点燃的体积下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；该反应是两种物质反应生成另外一种物质的反应，属于化合反应；
（3）图2中BC段由于红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，气压变大；
（4）图2中Y曲线是氧气浓度，分析图2数据可知，反应结束后氧气的体积分数为8.5%，则实验结束后，进入瓶内水的体积为：；
（5）实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是EF，即开始压强较低，打开活塞水进入集气瓶后压强快速增大；
（6）CD段压强变小因为自然降温，还因为红磷燃烧消耗了氧气，装置内气体减少，压强减少。
【分析】（1）根据红磷燃烧现象分析；
（2）根据红磷与氧气在点燃的体积下反应生成五氧化二磷，“多变一”的反应为化合反应分析；
（3）根据燃烧放热，会使装置内压强增大分析；
（4）根据图像确定反应时减少氧气体积，减少氧气体积即进入瓶内水的体积分析；
（5）根据打开止水夹，水进入会补充减少氧气体积分析；
（6）根据温度升高造成的压强的变化，当温度恢复后压强也会恢复分析 。
（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；
（2）红磷与氧气在点燃的体积下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；该反应是两种物质反应生成另外一种物质的反应，属于化合反应；
（3）图2中BC段由于红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，气压变大；
（4）图2中Y曲线是氧气浓度，分析图2数据可知，反应结束后氧气的体积分数为8.5%，则实验结束后，进入瓶内水的体积为：；
（5）实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是EF，即开始压强较低，打开活塞水进入集气瓶后压强快速增大；
（6）CD段压强变小因为自然降温，还因为红磷燃烧消耗了氧气，装置内气体减少，压强减少。
14．（2024九上·印江期中）天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为40，1个锆原子的质量为，1个碳12原子的质量为。求：
（1）锆原子核内的质子数为 。
（2）锆的相对原子质量(写出计算过程，结果保留整数)。
【答案】（1）40
（2）91
锆的相对原子质量==≈91。
【知识点】原子的有关数量计算；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】（1）原子中质子数等于核电荷数，锆原子的核电荷数为40，所以锆原子核内的质子数为40。
【分析】（1）根据原子中质子数＝核电荷数分析；
（2）根据相对原子质量等于一个原子质量/碳原子质量的1/12分析。
（1）原子中质子数等于核电荷数，锆原子的核电荷数为40，所以锆原子核内的质子数为40。
（2）见答案
