山东省泰安市2025-2026学年新泰一中北校高三一模保温练(2.26)语文试题!于2026-02-26发布开考，目前已经汇总了山东省泰安市2025-2026学年新泰一中北校高三一模保温练(2.26)语文试题!的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本网站。

本文从以下几个角度介绍。

1、山东省泰安市2025-2026学年新泰一中北校高三一模保温练(2.26)数学试题

2、山东省泰安市2025-2026学年新泰一中北校高三一模保温练(2.26)生物试题

(3)A是形态学上端，B是形态学下端，生长素在幼嫩部位是极性运输，故只能从A→B，由图可知，①②中只有①中会出现放射性。③位于形态学下端，④位于形态学上端，若③④均出现放射性，则说明ABA在茎尖的运输不是极性运输，既可以从形态学上端到下端，也可以从形态学下端到上端。
(4)①③位于形态学下端、②④位于形态学上端，若①②③④都出现放射性，说明生长素和ABA在成熟茎切段中均为非极性运输。
22．(1)用于实验的玉米幼苗品种、大小等生长状况均应为无关变量。(2)处于黑暗中，胚芽鞘尖端被遮盖， 含生长素的琼脂块置于胚芽鞘中央时，玉米幼苗均可直立生长，即3、4、5直立生长，缺乏生长素的2基本停止生长。(3)可依据各对照组的自变量，分析结果，推导结论。
23．(1)植物激素作为信息分子，起调节生命活动的作用。(2)滤膜具有通透性既不影响培养装置与外来的气体进行交换，也可以防止外来微生物的污染。IAA一般由植物尖端产生，作用于尖端以下部位，且IAA的运输是极性运输，只能由形态学上端运输到形态学下端，故IAA应加在茎芽尖端。(3)与对照组相比，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都有促进作用，且GA3的促进作用更为明显。 (4)植物伸长生长与细胞数量增加和细胞长度增加有关。DNA分子的复制发生在细胞分裂过程中，当加入药物完全抑制茎芽细胞的DNA复制后，赤霉素促进茎芽伸长生长的作用被抑制了54%，从细胞角度分析，说明赤霉素促进茎芽生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。 (5)对图2中B组数据进行分析可知，两种激素联合处理对茎芽的伸长生长的促进作用是GA3单独处理的(13－4)/(6.5－4)＝3.6倍、IAA单独处理的(13－4)/(4.5－4)＝18倍。对图2中C组数据进行分析可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的(10－4)/(6－4)＝3倍、IAA单独处理的(10－4)/(4.1－4)＝60倍。故GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。(6)可能是离体时间短的茎芽中内源IAA的量较高，干扰了实验结果，因此A组未出现B、C组的实验结果。
24．本实验是研究独脚金内酯类似物GR24和生长素类似物NAA对侧枝生长发育的影响，图1中切段形态学上端为固体培养基A，形态学下端为固体培养基B；据图2可知，实验共设置4组，据图中曲线可知，施加NAA＋GR24组的侧芽长度最小，其次是施加NAA组，施加GR24组和对照组侧芽长度最长，且单独施加GR24几乎对侧芽的生长不起作用，据此分析。(1)生长素是植物体内产生的，对生命活动起调节作用的微量有机物。生长素具有极性运输的特点，所以应该将NAA加在固体培养基A中。(2)据分析可知，单独使用GR24对侧枝生长几乎不起作用，单独使用NAA对侧枝生长起着抑制作用，同时施加NAA和GR24组对侧枝生长的抑制效果大于单独施加NAA，GR24处理后，突变型的侧枝几乎没有抑制作用，说明GR24的作用机理是通过促进NAA的作用抑制侧枝生长。(3)实验是验证在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时，GR24会抑制侧芽的生长素向外运输的假设，因此实验自变量为是否加GR24，同时利用放射性标记的NAA(或生长素)跟踪激素的运输情况，因此实验组：在主茎上端施加NAA，在侧芽处施加放射性标记的NAA(或生长素)，在固体培养基中加入GR24；对照组：在主茎上端施加NAA，在侧芽处施加放射性标记的NAA(或生长素)，在固体培养基中不加入GR24。
25．(1)实验思路：①取烧杯若干均分为4组，编号为A、B、C、D。②实验分组：A组：玉米种子＋蒸馏水；B组：玉米种子＋GA溶液；C组：玉米种子＋CTK溶液；D组：玉米种子＋CTK溶液＋GA溶液。③按上述分组，在各烧杯中分别加入适量且等量的相应试剂以及等量的玉米种子，置于相同且适宜条件下培养一段时间。④观察各组种子的萌发情况，并记录。⑤对实验数据进行分析与处理，计算萌发率。(2)若GA和CTK的作用具有相互促进效应，具体图示见答案。(3)分析讨论：①本实验的对照组中没有施加GA和CTK溶液，玉米种子也具有一定的萌发率，原因是种子自身产生的内源激素促进了萌发。②种子的萌发过程是多种激素相互作用的结果，除了GA和CTK的相互促进外，还有与之对抗的激素。当水分充足时，玉米种子中的胚就会释放赤霉素，以动员储藏的养分，从而促进种子的萌发，这时脱落酸的作用就显示不出来了。③实验前若要进行玉米种子活力的测定，实验基本思路：纵切玉米籽粒，用红墨水染色，观察胚的着色深浅。
1/7阶段综合测评(三)　(第五章)

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