2022-2023学年广东省梅州市五华县八年级（下）期中物理试卷
一、选择题（本大题共7小题，共21分）
1. 下列的估测中，最接近实际的是( )
A. 体重正常的八年级女生所受重力约为
B. 一个鸡蛋的质量约为
C. 平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压力约为
D. 中学生双脚站立时对地面的压强约为
2. 俗话说“鸡蛋碰石头--自不量力”，从物理学角度看( )
A. 石头对鸡蛋的作用力更大 B. 鸡蛋对石头的作用力更大
C. 鸡蛋对石头没有作用力 D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
3. 下列使用弹簧测力计的方法中，错误的是( )
A. 使用前应先校零 B. 弹簧测力计使用时只能竖直放置
C. 物体对弹簧测力计拉力不能超过量程 D. 记录数据时应同时写上力的单位
4. 下列物体受到的两个力是平衡力的是( )
A. B.
C. D.
5. 下列所示的实例中，不属于连通器应用的是( )
A. 茶壶
B. 水池下的回水弯管
C. 船闸
D. 活塞式抽水机
6. 图示的四个实例中，为了减小压强的是( )
A. 蚊子尖尖的口器
B. 锋利的刀刃
C. 饮料管的一端剪成斜口
D. 图钉帽的面积做的较大
7. 杜甫在茅屋为秋风所破歌中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，说的是大风掀起了茅草做的屋顶，如图所示。关于这一现象解释正确的是( )
A. 屋顶上方空气流速大，压强小 B. 屋顶上方空气流速小，压强大
C. 屋内空气流速大，压强大 D. 屋内空气流速小，压强小
二、非选择题（共79分）
8. 如图所示，在用扳手拧紧螺母时，螺母会转动，说明力可以改变物体的______，如图所示情况的效果比图的好，这是因为______会影响力的作用效果；大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力，拧下螺母时要按逆时针方向用力，这说明______会影响力的作用效果。
9. 如图所示，弹簧测力计的量程是______ ，图中的示数为______ 。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的______ 就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
10. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向总是______，重力的施力物体是______，图中所示的墙体是向______选填“东”或“西”倾斜。
11. 如题图所示，前方信号灯为红灯，三辆汽车分别停在、、三条机动车道上，当前方绿灯时，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，甲车原来应该是停在______ 选填“”、“”或“”车道上，乘客有这样的感觉是因为物体都具有______ ，若路面变得非常光滑，绿灯时三辆车______ 选填“能”或“不能”顺利通过路口。
12. 如题图所示，用的力握住水杯静止不动，水杯受到的重力与手跟水杯之间的摩擦力是一对______ ，手与水杯之间摩擦力______ 选填“大于”、“小于”或“等于”水杯受到的重力。如果将手握水杯的力增大为，水杯仍然保持静止，那么手与水杯之间摩擦力的大小______ 选填“增大”、“减小”或“不变”。
13. 如图所示，小明利用托里拆利实验测量大气压时，当玻璃管内的水银柱稳定后，根据图中数据可知该地的大气压______填“大于”、“等于”或“小于”一个标准大气压，若将玻璃管倾斜玻璃管上方是真空，两液面高度差______填“变大”、“变小”或“不变”。小明根据此实验自制了简易气压计如图所示，瓶内封闭了一部分空气。若从一楼拿到六楼，玻璃管内的水柱将______选填：“升高”“降低”或“不变”。
14. 救生锤也名安全锤，是一种安装在封闭舱室里的辅助逃生工具。当汽车等封闭舱室出现火灾或落入水中等紧急情况下，取出安全锤如图可有效打碎玻璃窗门，帮助我们顺利逃生，在用力相同的情况下你会选择安全锤的 填“”或“”端敲击玻璃窗，这是因为在压力一定时，该端 ，压强大，更容易击碎玻璃。
15. 如图是抛出去的铅球在空中飞行时的轨迹图。画出其受力示意图不计空气阻力。
16. 如图所示小球的重，用力的示意图画出小球受到的重力和细线对小球的拉力。
17. 如图中，物块沿斜面向上滑，请画出物块对斜面的压力、物块受到的摩擦力的示意图。
18. 小畅同学用如图所示的实验转置研究“阻力对物体运动的影响”。
实验时，让小车从同一斜面上______ 由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时具有______ 。
小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图所示，分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到______ 选填“平衡力”或“非平衡力”的作用，并且物体受到的阻力越______ 选填“大”或“小”，速度减小得越慢。由此推理得出：如果运动的物体不受力时，它将做______ 。
如图所示，让小球从点静止释放，运动到点时，若一切外力全部消失，则小球会沿______ 路线继续运动选填“”或“”。
19. 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力，原理是______ ；
观察三个实验，比较甲图和______ 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关；
观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在压力相同时，接触面越______ ，滑动摩擦力越大；
小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力与作用在物体表面的压力的关系图线如丁图所示；由图可知：当木块与砝码的总重力为时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为______ ；
在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时如图戊，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，小杰经过细心思考后发现这种方法测出的摩擦力是______ 选填“正确”或“错误”的，原因是______ 。
20. 如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置：
压强计上的形管______ 选填“属于”或“不属于”连通器，为了使实验现象更明显，形管中的液体最好用______ 选填“有色”或“无色”的水；
在使用压强计前，发现形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是______ 选填“”、“”或“”，使形管左右两侧的水面相平；
A.将右侧支管中高出的液体倒出
B.取下软管重新安装
C.向形管内添加适量水
比较图乙和图丙，可以得到：液体的压强与______ 有关；因此拦河大坝要做成______ 选填“上窄下宽”或“上宽下窄”的形状；
比较______ 两图，可以得到：液体的压强与液体密度有关；
已知图丁中形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为______ 。
21. 小辉一家人驾驶汽车外出游玩已知汽车包括车上的人和物品的总重力为，在平直公路上匀速行驶，用时。若该车行驶过程中受到的阻力是汽车包括车上的人和物品总重力的倍，求：
该汽车行驶的速度；
该汽车的总质量；
该汽车匀速直线运动时受到的牵引力。
22. 如图所示，小倩同学提了的水给树苗浇水，已知桶自身质量为，桶的底面积是桶的厚度不计，桶中水深为，提水时手的受力面积为。求：
水对桶底的压强是多大？
水对桶底的压力是多大？
提水时手受到的压强是多大？
23. 如图所示高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体减小。现有一个直径为，空心柱小孔的横截面积为，限压阀的质量为的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为下表为不同气压下水的沸点：取
高压锅是一种实用的厨具，登山队很喜欢使用它，因为在高原上，气压______ 填“高于”或“低于”一个标准大气压，水在未达到时开始沸腾。用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点______ “升高”或“降低”，从而使菜熟得更快；如果想降低锅内液体的沸点，使高压锅能更安全使用，可以再配一个质量比原来的限压阀______ 选填“大”或“小”的新限压阀。
下列说法中正确的是______
A.水沸腾时，水中产生大量的气泡，上升，变小
B.当锅密闭工作时，锅内气压越大，水的沸点越高
C.高压锅的手柄较宽大是为了增大手柄对手的压强
D.高压锅气阀上方的“白气”是汽化现象
此高压锅内气体达到的最大压强______ ，查表可知，锅内水的最高温度能达到______ 。
24. 汽车刹车之后发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离。从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离如图所示。如表是一个机警司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。
速度 反应距离 制动距离
汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是______ 摩擦；
利用如表第一行数据，算出该司机的反应时间是______ ；
分析题中所给数据可知，汽车的行驶速度越大，制动距离越______ ；当速度增加为原来的倍时，制动距离增加为原来的______ 倍；
为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，减速慢行”的警示牌，这句话的道理是：雨雪天由于路滑，汽车受到的摩擦力较______ ，刹车时难以停下来，减小速度，则______ 了制动距离，从而使行驶更安全。
25. 阅读短文，回答问题：
风洞风洞即风洞实验室，是以人工的方式产生并且控制气流，用来模拟飞行器或实体周围气体的流动情况，并可量度气流对实体的作用效果以及观察物理现象的一种管道状实验设备。
风洞种类繁多，如图甲所示为闭口直流式风洞，其主要组成部分为收缩段、试验段、扩散段和动力装置，动力装置包括直流电机和风扇。风扇转动后，将空气吸入风洞中，通过调节电机转速以获得不同的实验段速度，收缩段前装有整流栅，整流栅做成方格状，用来消除气流中的旋涡，气流通过收缩段后，流速增大，这样可使进入试验段的气流较为均匀。试验段截面是方形的，模型放在其中进行试验，扩散段的功能是使试验段后面的气流减速后再排入大气。
因为风洞的控制性佳，可重复性高，现今风洞广泛用于空气动力学工程的测试，譬如结构物的风力荷载和振动，风力发电、防风设施的功效等，一些研究也指出风洞实验之结果与现地风场的观测的结果相近。
用图甲所示的风洞做实验，实验模型应放置在______段，风机工作时，气流的方向向______选填“左”或“右”；
风洞中的整流栅做成方格状的目的是消除气流中的______，实验时模型以______为参照物，是运动的；
将图乙所示的机翼模型固定在台式测力计上并放置于风洞中，测量风机工作与不工作时，测力计的示数变化，有风时测力计的示数比无风时的______，说明机翼模型在风洞中，上下表面受到气流的压力差方向向______选填“上”或“下”；
若图乙所示机翼模型在水平风的作用下获得竖直方向的力的大小为，实验得到与风速的二次方关系图象如图丙所示，当风速是原来的倍时，力是原来______；
A.倍
B.倍
C.倍
D.倍
在其它条件不变时，试验段的横截面面积越小，试验段的风速越______．
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、体重正常的八年级女生所受重力约为，故A正确；
B、一个鸡蛋的质量约为，故B错误；
C、平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压力等于书的重力，约为，故C错误；
D、中学生双脚面积；中学生的质量大约为，压力，压强，故D错误。
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】
【解析】【分析】
本题考查对力和力的作用相互性的认识和理解，属于一道基础题。
力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一对相互作用力大小相等、方向相反，由此分析解答。
【解答】
解：
鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生力的作用，同时石头对鸡蛋也产生一个作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失。
故选：。
3.【答案】
【解析】解：、使用前指针校零是正确读数的需要，如果一开始指针就没有指在零上必然会影响测量的结果，这是正确的，所以不合题意；
B、弹簧测力计可以竖直放置，也可以测其它方向的力，只是要求拉力的方向应与弹簧伸长的方向一致，以避免弹簧等与外壳的摩擦影响测量结果，的说法是错误的，所以符合题意；
C、如果对弹簧测力计的拉力超过了它的量程，弹簧便不能再完全恢复原状，弹簧测力计就会损坏，这也是正确的，所以不合题意；
D、任何测量结果如果只有数据，没有单位那就失去了意义，这是正确的，所以不合题意。
故选：。
弹簧测力计是最常用的测量力的大小的仪器，它的使用规则与其它测量仪器既有相同点，也有不同点。
熟知弹簧测力计的使用规则，是我们正确使用的基本要求。
4.【答案】
【解析】解：、图中两个力不是作用在同一直线上，这两个力不平衡，故A不符合题意；
B、图中两个力作用在同一物体上，在同一直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故B符合题意；
C、图中两个力的大小不相等，则这两个力不能平衡，故C不符合题意；
D、图中两个力方向相同，且大小不相等，则这两个力不能平衡，故D不符合题意。
故选：。
判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在同一直线上，大小相等，方向相反。
判断两个力是否是平衡力，两个力一定同时满足平衡力的四个条件，缺一不可。
5.【答案】
【解析】解：、茶壶的壶嘴和壶身下部是相通的，构成了连通器；不符合题意。
B、洗手池的回水管，下端相通，是连通器的应用；不符合题意。
C、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器；不符合题意。
D、活塞式抽水机是利用大气压来工作的，不是利用连通器原理工作的，符合题意；
故选：。
上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的。
本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。
6.【答案】
【解析】解：
A、蚊子尖尖的口器，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B、菜刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意；
C、饮料管的一端剪成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；
D、图钉帽的面积做的较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。
故选：。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积、增大压强；在受力面积一定时，增大压力、增大压强；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积、减小压强；在受力面积一定时，减小压力、减小压强。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。
7.【答案】
【解析】解：风刮过屋顶，屋顶上方的空气流动速度大，压强小；屋内空气流动速度小，压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，受到的向上的压力大于向下的压力，产生一个向上的压力差，将茅草吸上去。
故选：。
流体的压强跟流速有关，流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。比较屋顶上下的空气流动速度，比较屋顶上下受到的压强，再比较屋顶受到向上和向下的压力。
掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强知识解释生活中的问题，注意挖掘古诗中蕴含的物理知识。
8.【答案】运动状态 力的作用点 力的方向
【解析】解：在用扳手拧紧螺母时，螺母会转动，说明力可以改变物体的运动状态；
图中握法更容易将螺母拧紧或拧开，说明力的作用点影响着力的作用效果；沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关。
故答案为：运动状态；力的作用点；力的方向。
力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键，属于基础知识的考查。
9.【答案】 伸长量
【解析】解：在弹簧测力计上，最大示数是，所以弹簧测力计的量程为。之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，因此弹簧测力计的示数为。
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
故答案为：；；伸长量。
根据弹簧测力计的结构特点可知，弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。
本题考查的是弹簧测力计的使用规则，属于基础性题目。
10.【答案】竖直向下 地球 西
【解析】解：建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的；重力的施力物体是地球；
由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的左侧，说明墙向西左倾斜。
故答案为：竖直向下；地球；西。
物体由于地球的吸引而受到的力叫重力；重力的方向都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
此题考查了重力的概念和方向，以及对重力方向的应用，属基础知识。
11.【答案】 惯性 不能
【解析】解：汽车停在红绿灯前面时，乘客的上半身和下半身原来一起处于静止状态，汽车向右转弯时，下半身由于受车的摩擦力随汽车向右运动，上半身由于具有惯性继续保持静止状态，所以乘客向左倾倒，说明甲车原来停在右转车道上。因此乘客有这样的感觉是因为物体具有惯性。
若路面变得非常光滑，汽车受到地面的摩擦力非常小，而汽车进行拐弯时，需要地面对其的摩擦力来改变运动状态，但摩擦力非常小，因此汽车很难进行拐弯运动，故绿灯时三辆车不能顺利通过。
故答案为：；惯性；不能。
一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。先分析汽车和乘客原来的状态，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，当汽车突然启动、刹车、转弯时，汽车和乘客的运动状态。
知道任何物体在任何情况下都有惯性，牢记惯性定律的内容，会用惯性定律解释一些生活现象。
12.【答案】平衡力 等于 不变
【解析】解：手握水杯静止不动，在竖直方向受向下的重力和向上的摩擦力作用，水杯处于平衡状态，因此水杯受到的重力与手跟水杯之间的摩擦力是一对平衡力，则手与水杯之间摩擦力等于水杯受到的重力。
当握力增大到，水杯仍然静止，水杯处于平衡状态，在竖直方向摩擦力和重力仍然平衡，摩擦力大小等于重力大小，重力不变，则水杯受到的摩擦力大小不变。
故答案为：平衡力；等于；不变。
二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上；
正确对物体进行受力分析，根据平衡力的关系判断摩擦力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用及摩擦力大小的判断，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题。
13.【答案】等于 不变 升高
【解析】解：从水银槽内的水银面开始，到玻璃管内水银面的高度是，所以大气压是高水银柱；
水银柱等于标准大气压水银柱；
若将玻璃管倾斜一些，则玻璃管中水银柱的长度变长，但高度不变；
将气压计从一楼拿到六楼时，高度在升高，大气压会随高度的增加而减小，外界大气压变小，瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以水柱将会升高；
故答案为：小于；不变；升高。
托里拆利实验中大气压强的值是管内外水银面的高度差；
知道当玻璃管倾斜时，水银柱的长度变长，但高度不变；
在这个自制气压计中，想使水面上升到瓶口以上，必须靠瓶内那一部分气体的压强，瓶内气压大于外界大气压，水柱就上升，相反水柱就下降。而大气压随高度的变化是减小的。
本题主要考查托里拆利实验中大气压的读数方法、气压与高度的关系、以及实验中的一些操作细节，属于基础知识。
14.【答案】 受力面积小
【解析】解：压力一定时，受力面积越小，压强越大，越容易打碎玻璃，所以由题意知，一旦有事，在用力相同的情况下，选择安全锤的敲击窗玻璃。
故答案为：；受力面积小。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，受力面积越小，压强越大，越容易打碎玻璃。
此题结合安全教育考查压强知识，体现了物理与实际生活紧密联系的特点，很有实际意义，是一道好题。
15.【答案】解：不计空气阻力，抛出去的铅球在空中运动时只受到重力的作用，作用点在重心，方向是竖直向下的，符号为；如图所示：
【解析】铅球在抛出后，不再受手的推力的作用，在空中靠惯性来维持向前的运动状态；不计空气阻力，抛出去的铅球在空中运动时只受到重力的作用，作用点在重心，方向是竖直向下的。
会对物体进行正确的受力分析，会用力的示意图表示出力的作用点和方向，牢记重力的方向总是竖直向下的。
16.【答案】解：重力的作用点在小球的重心，即它的圆心，方向竖直向下，大小为；拉力作用点在细线与小球的接触点也可以画在小球的重心上，方向沿细线方向。如图所示：
【解析】力的示意图要表示出力的三要素，小球所受重力是竖直向下的，作用在物体的重心；拉力则是沿细线向上的。据此按照力的示意图的画法作图。
力的示意图是用画图的方法表示力的三要素的，所以找准力的大小、方向和作用点是画力的示意图的关键。
17.【答案】解：在斜面上选取物块与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面向下、带箭头的线段，符号为；
物块沿斜面向上滑，则受到的摩擦力平行于斜面向上，从物块重心画带箭头线段，方向平行于斜面向上，为物块受到的摩擦力。如图所示：
【解析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
此题考拆力的示意图的画法，关键是确定压力的作用点、摩擦力的方向方向，基础题目。
18.【答案】同一高度 相同速度 非平衡力 小 匀速直线运动
【解析】解：为了使小车到达水平面时具有相同的速度，需要让小车从同一斜面的同一高度滑下；
物体受平衡力时保持静止或匀速直线运动状态，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到非平衡力的作用，接触面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，据此推理，如果受到的阻力为零，则其速度不再改变，即做匀速直线运动；
在图中，让小球从点静止释放，运动到点时，若一切外力全部消失，则小球将会做匀速直线运动，会沿路线继续运动。
故答案为：同一高度；相同速度；非平衡力；小；匀速直线运动；。
在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，要控制小车到达水平面时的速度相同，通过比较小车运动的距离来反映运动与力的关系，并最终经过科学推理得出物体不受力时的运动状态；
物体受平衡力时保持静止或匀速直线运动状态；在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去。
能正确运用控制变量法和科学推理法对实验的现象进行分析与推理，并得出相应的结论，是解答此题的关键。
19.【答案】二力平衡 乙 粗糙 错误 拉力和摩擦力不在同一直线，不是一对平衡力，拉力和摩擦力不相等
【解析】解：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的知识，拉力大小才等于摩擦力的大小，故测出摩擦力原理是二力平衡。
观察三个实验，比较甲图和乙图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，摩擦力不同，所以说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
观察三个实验，比较甲图和丙图实验可知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，摩擦力不同，所以说明在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
当木块与砝码的总重力为时，木块和砝码对长木板的压力为，从图丁可知，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为。
弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，拉力与摩擦力不在同一直线上，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，拉力和摩擦力不相等。
故答案为：二力平衡；乙；粗糙；；错误；拉力和摩擦力不在同一直线，不是一对平衡力，拉力和摩擦力不相等。
根据二力平衡原理分析；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象分析；
当木块与砝码的总重力为时，木块和砝码对长木板的压力为，从图丁可知木块在长木板上滑动时受到的摩擦力；
弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，拉力与摩擦力不在同一直线上，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，拉力和摩擦力不相等。
本题探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，考查实验原理、控制变量法的运用及图像分析的能力。
20.【答案】不属于 有色 液体深度 上窄下宽 丙、丁
【解析】解：上端开口，下端连通的容器是连通器，压强计的左端是密闭的，所以不是连通器。
为了使实验现象更明显，形管中的液体最好用有色的。
若在使用压强计前，发现形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样形管中两管上方的气体压强就是相等的，当橡皮膜没有受到压强时，形管中的液面就是相平的，故B符合题意，不符合题意。
故选：。
比较乙图、丙图，在相同液体中的不同深度处，形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，故可以得到：液体压强与液体的深度有关。
因为在同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成上窄下宽的形状。
研究液体的压强与液体密度的关系，要控制液体的深度相同，故比较图中丙、丁两图，可以得出液体的压强与液体密度有关。
图丁中形管左右两侧水面的高度差为，
则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为。
故答案为：不属于；有色；；液体深度；上窄下宽；丙、丁；。
上端开口，下端连通的容器叫连通器；为了使实验现象更明显，形管中的液体最好用有色的；
若在使用压强计前，发现形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装；
比较乙图、丙图，探头在相同液体中的不同深度处，形管两侧的液面高度差不相等，说明探头处所受液体的压强不同；研究液体的压强与液体密度的关系，要控制液体的深度相同；
根据求出液体产生的压强即为橡皮管内气体的压强与大气压之差
此题主要考查的是液体内部压强的规律以及大气压的测量，注意转换法、等效替代法和控制变量法以及液体压强公式的应用，是一道综合题。
21.【答案】解：根据题意知道，该汽车行驶的速度是：
；
由知道，该汽车的总质量是：
；
该汽车匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力是一对平衡力，所以，牵引力的大小是：
。
答：该汽车行驶的速度为；
该汽车的总质量；
该汽车匀速直线运动时受到的牵引力。
【解析】已知时间和路程，利用速度公式计算该汽车行驶的速度；
利用计算该汽车的总质量；
根据该车行驶过程中受到的阻力是汽车包括车上的人和物品总重力关系求出阻力，然后根据二力平衡条件得出牵引力。
此题考查重力、速度和牵引力的计算，涉及到的较多，综合性较强，但难度不大，知道物体静止和做匀速直线运动时受力平衡是关键。
22.【答案】解：桶内水深：，
水对桶底的压强：；
由可得，水对桶底的压力：；
提水时手受到的压力：，
提水时手受到的压强：。
答：水对桶底的压强是；
水对桶底的压力是；
提水时手受到的压强是。
【解析】知道桶内水深，根据求出水对桶底的压强；
知道水对桶底的压强和桶的底面积，根据求出水对桶底的压力；
提水时手受到的压力等于水和桶的重力之和，根据求出其大小，又知道提水时手的受力面积，根据求出提水时手受到的压强。
本题考查了液体和固体压力、压强的计算，要注意压力与受力面积的对应。
23.【答案】低于 升高 小
【解析】解：
大气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低，沸点越低；在高原上，气压低于一个标准大气压，所以，水的沸点低于，水在未达到时开始沸腾；
液体的沸点与气压有关，气压越大，水的沸点越高，高压锅煮饭就是利用了这一原理；如果想降低锅内液体的沸点，使高压锅能更安全使用，应减小锅内的气压，可以再配一个质量比原来的限压阀小的新限压阀；
水沸腾时，水中产生大量的气泡，并且气泡在上升的过程中逐渐变大，故A错误；
B.当锅密闭工作时，锅内气压越大，水的沸点越高，故B正确；
C.高压锅的手柄较宽大可以增大与手的接触面积从而减小压强，故C错误；
D.高压锅气阀上方的“白气”，是温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。
故选：。
限压阀对出气孔的压力：，
空心柱小孔的横截面积，当时的大气压，
限压阀对出气孔的压强：；
高压锅内气体能达到的最大压强：；高压锅内气体达到的最大压强为时，对照表格数据可知，锅内水的最高温度能达到。
故答案为：低于；升高；小；；；。
液体的沸点与气压有关，气压越大沸点越高；大气压与海拔高度的关系：海拔越高，气压越低；沸点与气压有关，气压越低，沸点越低；
水在沸腾时，容器底部和水内部会产生大量气泡，且随着水压的减小，气泡越来越大；液体沸腾随液体上方气体压强的增大而升高；增大受力面积可以减小压强；物质由气态到液态是液化现象；
根据限压阀质量求出其重力，对出气孔的压力就等于其重力，利用限压阀出气孔横截面积求出此时压强，再加上大气压的值即为锅内气体能达到的最大压强；
求出锅内气体能达到的最大压强，然后对照表格得出锅内水的最高温度。
此题涉及到大气压的综合应用，重力的计算，压强大小及其计算的等知识点，这是一道数学与物理的综合性题目，要求学生要具备一定的学科综合能力，计算时还要注意统一使用国际单位制单位。
24.【答案】滚动 大 小 减小
【解析】解：汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是滚动摩擦；
利用上表第一行数据，可得反应时间：；
由表中数据可知：行驶速度从增大到，制动距离由增大到，因此行驶速度越大制动距离越长，
由速度由到，对应的制动距离由到可知，当速度增加为原来的倍时，制动距离增加为原来的倍；
雨雪路滑，接触面的粗糙程度减小，摩擦力减小。汽车制动后，由于惯性仍向前运动，摩擦力越小越不易停下来，减小速度，则减小了制动距离，从而使行车更安全。
故答案为：滚动；；大；；小；减小。
车轮由于滚动，与地面之间产生滚动摩擦；
司机的反应时间等于反应距离与汽车行驶速度的比值，即；
分析题中所给数据表可知，汽车的行驶速度越大制动距离越大。
雨雪天，道路较滑，汽车所受的刹车阻力较小；在相同车速的情况下，汽车所受的刹车阻力越小，汽车的运动状态越不易改变，汽车刹车后滑行的距离就越长，因此汽车就越难停下来，所以为安全起见要减速慢行，减小速度，相应的减小了制动距离，从而使行车更安全。
本题通过探究反应距离和汽车速度的关系，提出安全驾驶机动车辆的问题，注重了物理和生活的联系，实验中运用了控制变量的研究方法，是一道具有实际意义的好题。
25.【答案】试验 右 旋涡 气流 小 上 大
【解析】解：试验段的横截面面积最小，试验段的风速最大，气流较为均匀，故实验模型应放置在试验段；
风机工作时，根据”风扇转动后，将空气吸入风洞中”知，风从左端进入风洞中，即风速的方向向右；
整流栅做成方格状，用来消除气流中的旋涡；实验时，模型和气流有位置的变化，故以气流为参照物，模型是运动的；
有风时，在相同时间内，空气经过模型上表面路程长，气体速度大，压强小，下表面路程短，气体速度小，压强大，产生向上的升力，测力计示数小；机翼模型在风洞中，上下表面受到气流的压力差方向向上；
由与风速的二次方关系图象知，力与成正比，故当风速是原来的倍时，力是原来倍，故B正确；
故选B；
在其它条件不变时，试验段的横截面面积越小，单位时间内通过的空气量相同，试验段的风速越大。
故答案为：试验；右；旋涡；气流；小；上；；大。
流体压强与流速的关系：流速越大的地方压强越小；根据”风扇转动后，将空气吸入风洞中”判断分析风向；
根据题中信息分析解答；研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化，如果变化，物体是运动的，如果没变化，则是静止的；
根据与风速的二次方关系图象分析解答；
横截面面积越小，风速越大。
本题考查了流体压强与流速的关系，并用此理论分析解答风洞的有关知识，体现了学生理论联系实际的能力。
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