第3节 内能
知识梳理
一、内能
1.定义：构成物体的所有分子，其 热运动 的 动能 与 分子势能 的总和。
2.产生原因
(1)分子动能：因分子在不停地做 无规则的运动 （分子有速度）。
(2)分子势能：因分子间有 相互作用力 。
3.影响因素
(1)同一物体，温度越高，内能 越大 ；温度升高，内能 增加 。
(2)不同的物体，其内能大小与 温度 、 状态 、 物质的种类 和 质量 均有关。
4.注意：一切物体的内能不会为 零 ，0 ℃及0 ℃以下的物体仍有 内能 。
(1)内能是不同于机械能的另一种形式的能。因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
(2)物体温度降低时内能减小，温度升高时内能增加；反过来，物体内能改变时，温度不一定改变。如水结冰时，放热但温度保持不变，即物体的内能减小了，但温度可能不变。
二、物体内能的改变
改变物体内能的两种途径： 热传递 和 做功 。
1.热传递与内能的改变
(1)条件：存在 温度 差。
(2)规律：高温物体 放出 热量，内能 减少 ；低温物体 吸收 热量，内能 增加 。
(3)本质：内能的 转移 。
2.做功与内能的改变
(1)规律：物体对外界做功，物体内能 减少 ；外界对物体做功，物体内能 增加 。
(2)本质：能量的转化。
(1)一个物体的内能增大，一定是吸了热( × )
(2)一个物体在吸热时内能增大且温度一定升高( × )
(3)同一个物体的温度升高了，内能一定增大( √ )
(4)外界对物体做功，该物体的内能一定增大( × )
重难突破
重难点1 改变物体内能的方法
【典例1】下列生活实例中，利用做功改变物体内能的是( )
A．暖手宝暖手 B．棉被被晒热
C．烧水水温升高 D．搓手取暖
解析：暖手宝暖手、棉被被晒热、烧水水温升高，都是通过热传递改变物体的内能的；用双手互相摩擦取暖，该过程中克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能。
答案：D
判断内能改变方式的方法
【对点训练】
1.寒冷的冬季，小丽和小军冻得伸不出手，于是分别采取了图甲和图乙所示的取暖方式。从物理学的角度来看，小丽是通过 热传递 的方式增加了手的内能；小军是通过 做功 的方式增加了手的内能。两种增加内能的方式是 等效的 。
2.神舟十六号在返回地面过程中的一个瞬间，它像个“火球”，是因为返回舱与大气摩擦，通过 做功 的方式，使返回舱的内能 增大 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
重难点2 对温度、热量和内能的理解
【典例2】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )
A．0 ℃冰块的内能为零
B．物体的内能增大，温度不一定升高
C．温度高的物体含有的热量多
D．热传递的方向由内能大小决定
解析：一切物体都具有内能，0 ℃的冰块也具有内能，故A错误；物体的内能增大，温度不一定升高，如晶体熔化时，要吸收热量，内能增大，但温度保持不变，故B正确；热量是一个过程量，不可以说物体“含有”热量，故C错误；发生热传递的条件是存在温度差，热量总是从高温物体传向低温物体，跟内能大小无关，故D错误。
答案：B
三点理解：温度、内能、热量的区别及联系
(1)物体内能改变，温度不一定改变；物体的温度改变，内能一定改变。(2)改变物体内能的途径可以是做功，也可以是热传递，两者是等效的，若过程未知，则无法判断是哪种方式改变物体内能的。(3)在热传递过程中，物体吸收或放出的是热量，改变的是物体的内能。
【对点训练】
3.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( B )
A．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
B．内能小的物体有可能将热量传递给内能大的物体
C．热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体
D．物体的内能与温度有关，温度不变，内能就不变
4.两杯体积相同的清水，同时分别滴入一滴红墨水，出现如图(a)、(b)，由图1可知，液体温度较高的是 b （选填“a”或“b”）杯中液体。图2是某物质由液态变为固态过程中，温度随时间变化的图像。由图可知：t3时刻物体的内能 不等于 （选填“等于”或“不等于”）零，t1时刻物体的内能 大于 （选填“大
于”“小于”或“等于”）t2时刻物体的内能。
第3节 内能
知识梳理
一、内能
1.定义：构成物体的所有分子，其 的 与 的总和。
2.产生原因
(1)分子动能：因分子在不停地做 （分子有速度）。
(2)分子势能：因分子间有 。
3.影响因素
(1)同一物体，温度越高，内能 ；温度升高，内能 。
(2)不同的物体，其内能大小与 、 、 和 均有关。
4.注意：一切物体的内能不会为 ，0 ℃及0 ℃以下的物体仍有 。
(1)内能是不同于机械能的另一种形式的能。因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
(2)物体温度降低时内能减小，温度升高时内能增加；反过来，物体内能改变时，温度不一定改变。如水结冰时，放热但温度保持不变，即物体的内能减小了，但温度可能不变。
二、物体内能的改变
改变物体内能的两种途径： 和 。
1.热传递与内能的改变
(1)条件：存在 差。
(2)规律：高温物体 热量，内能 ；低温物体 热量，内能 。
(3)本质：内能的 。
2.做功与内能的改变
(1)规律：物体对外界做功，物体内能 ；外界对物体做功，物体内能 。
(2)本质：能量的转化。
(1)一个物体的内能增大，一定是吸了热( )
(2)一个物体在吸热时内能增大且温度一定升高( )
(3)同一个物体的温度升高了，内能一定增大( )
(4)外界对物体做功，该物体的内能一定增大( )
重难突破
重难点1 改变物体内能的方法
【典例1】下列生活实例中，利用做功改变物体内能的是( )
A．暖手宝暖手 B．棉被被晒热
C．烧水水温升高 D．搓手取暖
判断内能改变方式的方法
【对点训练】
1.寒冷的冬季，小丽和小军冻得伸不出手，于是分别采取了图甲和图乙所示的取暖方式。从物理学的角度来看，小丽是通过 的方式增加了手的内能；小军是通过 的方式增加了手的内能。两种增加内能的方式是 。
2.神舟十六号在返回地面过程中的一个瞬间，它像个“火球”，是因为返回舱与大气摩擦，通过 的方式，使返回舱的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
重难点2 对温度、热量和内能的理解
【典例2】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )
A．0 ℃冰块的内能为零
B．物体的内能增大，温度不一定升高
C．温度高的物体含有的热量多
D．热传递的方向由内能大小决定
三点理解：温度、内能、热量的区别及联系
(1)物体内能改变，温度不一定改变；物体的温度改变，内能一定改变。(2)改变物体内能的途径可以是做功，也可以是热传递，两者是等效的，若过程未知，则无法判断是哪种方式改变物体内能的。(3)在热传递过程中，物体吸收或放出的是热量，改变的是物体的内能。
【对点训练】
3.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )
A．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
B．内能小的物体有可能将热量传递给内能大的物体
C．热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体
D．物体的内能与温度有关，温度不变，内能就不变
4.两杯体积相同的清水，同时分别滴入一滴红墨水，出现如图(a)、(b)，由图1可知，液体温度较高的是 （选填“a”或“b”）杯中液体。图2是某物质由液态变为固态过程中，温度随时间变化的图像。由图可知：t3时刻物体的内能 （选填“等于”或“不等于”）零，t1时刻物体的内能 （选填“大
于”“小于”或“等于”）t2时刻物体的内能。
