第二章 声现象 单元检测
一、单选题
1．下列四个有关声现象的实验中，所研究问题与其他三个不同的是（ ）
A． 改变用力大小敲击鼓面
B． 敲击不同水量的瓶子
C． 改变管中水量再次对着试管吹气
D． 改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
2．在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱了《一带繁花一路歌》。下列说法正确的是（ ）
A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色相同
C．歌声在空气中的传播速度是 D．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调
3．对下列图中情景解释正确的是（ ）
A．如图甲，用力敲鼓可使音调变高
B．如图乙，敲击水杯时，杯中水越多音调越低
C．如图丙，禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D．如图丁，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
4．声波既能传递“信息”也能够传递“能量”下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ）
A．蝙蝠靠超声导航 B．利用超声击碎体内结石
C．利用超声探测鱼群 D．用B超观察母体胎儿
二、多选题
5．如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个音箱和一个磁悬浮底座组成，音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲。下列说法正确的是（ ）
A．调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大
B．根据音色可以判断出是韩红的歌声
C．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
D．韩红的歌声是靠空气传到人耳的
6．下列措施中是在声音的传播中减弱噪声的是（ ）
A．房间的窗户安装双层玻璃 B．摩托车上安装消声器
C．燃放鞭炮时用手捂住双耳 D．在道路两旁植树造林
三、填空题
7．进行如图所示的实验时，当钢尺伸出桌边的长度不变时，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺发出声音的 不同；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 ，当钢尺伸出桌面达到一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。
8．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，若用甲、乙、丙、丁代表四种声音，则具有相同音色的是 ，具有相同音调的是 。
9．放爆竹时先看到亮光后听到声音，是因为光速比声速 （选填“快”或“慢”），爆炸引起窗户玻璃振动，这说明声音能传递 （选填“信息”或“能量”）。
10．某种昆虫靠翅膀振动发声，若这种昆虫的翅膀在3分钟内振动了54000次，则它的振动频率是 Hz，人类 听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。蝙蝠发出的声音频率很高，使它可以在黑暗中飞行，却不在人耳的听觉范围内，蝙蝠发出的声音属于 （选填“超声波”或“次声波”）。
11．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍。则“抖音”改变了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”），若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为 （已知人的发声频率范围85～1100Hz）。
12．如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上．一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，该现象说明声音的产生是由于物体的 ．当高脚酒杯中的水量减少时，音调会 （升高/降低/不变）．
13．人们常常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种防治噪声的措施属于在 减弱；某发声体在内振动300次，其发声的频率为 。
14．寒假里小林在家观看“国家中小学网络云平台”来复习功课。观看时可以将视频快速播放从而节省时间。快速播放改变了声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），通过观看视频来学习知识，利用的是声音可以传递 。
四、实验题
15．某物理实验小组的同学们再课余时间，做了以下两个实验探究：
（1）如图甲所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用 （选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小，用 （选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越小，响度越 ；
（2）如图乙所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出声音的高低，同时观察钢尺振动的 。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺重复实验。结论：物体振动得越 ，音调越低。
16．小宇、小明、叶子和小红四人进行了“探究声音的产生与传播”的一系列实验，请你完成下列问题。
（1）如图甲所示，小宇在扬声器上撒上一些碎纸屑，打开扬声器播放音乐，他听到音乐声的同时，看到纸屑在跳动，说明声音是由物体 产生的。碎纸屑在实验中起到的作用是 ；
（2）如图乙所示，叶子和小红在鱼缸附近拍手，看到水中的金鱼被惊跑，说明声音可以在气体、 和 等介质中传播；
（3）小明用图丙所示的装置探究“声音传播的条件”，在抽气机抽气过程中，听到闹铃声越来越 （填“强”或“弱”），在此基础上我们可以得出一个结论：真空 （填“能”或“不能”）传声。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 （选填选项前的字母）。
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
17．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ；乒乓球将音叉的振动放大，这种实验方法是 法，该装置还可以探究声音响度与 的关系；
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，说明声音的传播 介质；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺振动发声。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 变大；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变 。当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大力拨动钢尺也听不到声音，因为此时发出的声波是 （选填“超声”或“次声”）波。
18．如图所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装有水，某同学猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；
（1）若探究“气柱越长，发声的音调越低”，应选量筒 （填字母代号）；
（2）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是 （选填“①”、“②”）；
（3）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 （选填“c高”，“d高”或“一样高”）。
五、简答题
19．如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。与你的同学合作，使细线分别处于松弛状态和拉紧状态，比较通话效果。再改用不同材料、不同粗细的线，比较通话效果，如果用三个纸杯，能实现三人之间的通话吗？请你试一试。
六、计算题
20．声呐被称为潜艇的耳目。若停在海水中的潜艇A对相距7500m的潜艇B发出声波探测，则潜艇A多少时间能接收到回声信号？（已知声波在海水中的速度是1500m/s）
21．为了测量某根铁管的长度，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔为2.6 s，已知声音在空气中的传播速度是340 m/s，声音在铁管中的速度是4760 m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质中传播的？
（2）铁管的长度是多少？
《2025年1月10日初中物理作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A A B B ABD AD
1．A
【详解】A．改变用力大小敲击鼓面，会改变鼓面振动的幅度，从而会改变响度的大小；
B．敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低；
C．对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调；
D．钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同。
综上所述，所研究问题与其他三个不同的是A，故选A。
2．A
【详解】A．声音由物体的振动产生，歌声是由声带振动产生的，故A正确；
B．不同人发声的音色一般不同，可据音色区别不同艺术家的发声，故B错误；
C．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D．扩音器的作用主要是增大声音的响度（音量），而不是改变音调。故D错误。
故选A。
3．B
【详解】A．声音的响度与振幅有关，用力敲击可使振幅增大，从而增大响度，故A错误；
B．频率与发声体的质量有关，水越多，发声体振动频率越低，音调就越低，故B正确；
C．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；
D．声音是由物体振动产生的，故D错误。
故选B。
4．B
【详解】A．蝙蝠靠超声导航，属于利用声音传递信息，故A不符合题意；
B．利用超声波碎石，属于利用声音传递能量，故B符合题意；
C．利用超声波探测鱼群，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；
D．用B超观察母体胎儿，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。
故选B。
5．ABD
【详解】A．声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，调节音量开关，音响上的喇叭振幅变大，声音的响度就变大，故A正确；
B．不同人声带产生的声音的音色一般不同，我们在幕后能听出是韩红的歌声是根据音色判断的，故B正确；
C．声音都是由物体振动产生的，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，但是其发声仍需要振动，故C错误；
D．声音的传播靠介质；我们听到韩红的歌声是靠空气传到人耳的，故D正确。
故选ABD。
6．AD
【详解】A．安装双层玻璃是在噪声传播过程中减弱噪声。故A符合题意；
B．安装消音器，是在声源处减弱噪声。故B不符合题意；
C．用手捂住双耳朵，是在人耳处减弱噪声。故C不符合题意；
D．在道路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声。故D符合题意。
故选AD。
7． 响度 低 钢尺振动频率太低
【详解】[1]用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动的振幅不同，所以响度不同。
[2]发声体的长度越长，振动频率越低，音调越低。所以逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低。
[3]若钢尺伸出桌面的长度太长，振动频率很低，超出了人耳听觉范围，就听不到钢尺发出的声音了。
8． 甲、丙、丁 甲、乙、丁
【详解】[1]由图甲、丙、丁可知，三图中声波的振幅和频率不同，但形状特点一致，因此，它们的音色相同。
[2]甲、乙、丁相同时间内振动的次数相同，即频率相同，因此，它们的音调相同。
9． 快 能量
【详解】[1]在空气中，光速比声速快得多，所以放爆竹时先看到亮光后听到声音。
[2]声音能传递信息与能量，从爆炸引起窗户玻璃振动来看，爆炸产生出冲击波能量，这说明声音能传递能量。
10． 300 能 超声波
【详解】[1][2]昆虫的翅膀在3分钟内振动了54000次，则它的振动频率是为
人类能听到的频率范围是20Hz ~ 20000Hz，所以能听到。
[3]蝙蝠发出的声音频率很高也不在人耳的听觉范围内，高于人类听觉范围的声波是超声波，故蝙蝠发出的声音属于超声波。
11． 音调 不变 有部分声音变为超声波
【详解】[1]当音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放，声波的频率也为正常声音的3倍，因为音调是由频率决定的，频率大音调就高，所以“抖音”的音调比正常声音的高。
[2]由声波传播速度与频率的大小无关，当频率改变只会影响声音的音调，不会影响声波的传播速度，因此声波传播速度不变。
[3]若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，是因为人的发声频率范围85~1100Hz，当频率变为原来的20倍时，会有一部分声音变为超声波（大于20000Hz），人耳就听不到了。
12． 振动 升高
【详解】试题分析：声音是由物体振动产生的，音调由频率决定．
解：用手指蘸水摩擦杯口时，杯子由于振动发声，说明声音是由物体的振动产生的；
减少注入杯中的水量，杯子振动的频率变快，音调变高，而振幅不变，所以响度不变，音色也不变．
故答案为振动；升高．
【点评】本题考查了声音的产生及音调、响度和音色的有关内容，比较简单．
13． 传播过程中 5
【详解】[1]在高速公路两侧架设一定高度的屏障，是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声传播。
[2]1min，即60秒钟振动300次的声波，其频率为
14． 音调 信息
【详解】[1]声音的频率决定声音的音调，频率越快，音调越高；若视频快速播放，则声音的频率加快，所以音调比正常声音的音调高。
[2]声音可以传递信息和能量，通过观看视频来学习知识，利用的是声音可以传递信息。
15． 较小 较大 小 快慢 慢
【详解】（1）[1][2][3]如图甲所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，说明鼓皮的振幅较小，发声的响度较小；用较大的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，说明鼓皮的振幅较大，响度较大；由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越小，响度越小。
（2）[4][5]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听钢尺振动发出声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；此次实验是控制拨动钢尺的力相同，即控制振幅不变；改变钢尺伸出桌面的长度，是改变钢尺振动的频率，是探究音调与频率的关系，由实验可以得出结论：物体振动得越慢，音调越低。
16． 振动 将微小的振动放大 液体 固体 弱 不能 D
【详解】（1）[1][2]打开扬声器播放音乐，听到音乐声的同时，看到纸屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的；碎纸屑在实验中起到的作用是将微小的振动放大。
（2）[3][4]叶子和小红在鱼缸附近拍手，拍手发出的声音经过空气传到鱼缸，声音经过鱼缸传入水中，再经过水传给了鱼，所以看到水中的金鱼被惊跑，说明声音可以在气体、液体和固体等介质中传播。
（3）[5][6]在抽气机抽气过程中，听到闹铃声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论：真空不能传声；
[7]但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，实验的结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故选D。
17． 振动 转换 振幅 需要 响度 低 次声
【详解】（1）[1][2][3]图甲中，通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法；通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动；乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，该实验可以说明响度跟振幅的关系，即该装置还可以探究声音响度跟振幅的关系。
（2）[4]图乙中抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，即响度越来越小，直到听不见，这说明：声音的传播需要介质（真空不能传声）。
（3）[5][6][7]一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，钢尺振动可以发出声音；用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，则听到声音的响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，因增加钢尺伸出桌面的长度，振动变慢，即发出声音的音调变低；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低，变成人耳听不到的声音次声波。
18． a、b ② 一样高
【详解】（1）[1]当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件。
（2）[2]对比b、c可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，且气柱越细，发声的音调越高。
（3）[3]发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而c、d中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹c、d时，发出声音的音调一样高。
19．见解析
【详解】[1]如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动，故用“土电话”时，分别拉紧细线、放松细线，拉紧细线时听到的声音效果好。
[2]改用不同材料、不同粗细的线，比较通话效果。比如：相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，即表明细金属丝的传声性能比细棉线的传声性能好等；同理在其它条件相同的情况下，换用不同粗细的线进行实验时，发现通话效果也不一样；因此发现改用不同材料、不同粗细的线，通话效果不同，说明声音在固体中传播的效果与材料、粗细有关。
[3]声音可以在固体中进行传播，根据以上分析可知，用三个纸杯也可以实现三人之间的通话。
20．10s
【详解】解：由题意可知，声波从A传播到B，再从B反射回A，经过的路程
声波在海水中的速度是：v＝1500m/s，根据速度公式 ，可知潜艇A接收到回声信号的时间为
答：潜艇A经过10s能接收到回声信号。
21．（1）空气；（2）952 m。
【详解】解：（1）声音在不同的介质中传播速度一般不同，声音在铁管中传播速度大，在空气中的传播速度小，先听到的声音是在铁管中传播的，后听到的声音是空气中传播的；
（2）另一端的人听到2次声音，间隔为2.6s，则
即
解得
答：（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；
（2）铁管的长度是952m。
