人教版九年级物理 第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场 （基础训练）
【基础巩固练习】
磁现象
1.（2024年吉林长春中考题）能被磁体吸引的物体是【 】
A. 铁钉 B. 铜线 C. 金币 D. 铝箔
【答案】A
【解析】磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等铁磁物质，能够被磁体吸引的物体是能够被磁化的由磁性材料制成的物体。磁体不能吸引铜、金、铝制成的物体。
2.有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是【 】
A．M无磁性、N无磁性 B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性 D．M有磁性、N有磁性
【答案】D
【解析】两根钢条按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力，因磁体的两端磁性最强，中间最弱，几乎没有磁性，所以，在图甲中，钢条M的中间位置几乎没有磁性，N却能吸引M，说明钢条N具有磁性；同理，由图乙可知，钢条M也具有磁性。
3.能写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是【 】
A．刷子可以用铁制作
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
D．写字的原理是同名磁极相互排斥
【答案】A
【解析】由图示可知，写字时是通过异名磁极相互吸引来完成的。写黑字时小磁体的S极被吸引，说明黑色笔尖是N极；写红字时小磁体的N极被吸引，说明红色笔尖是S极；要想把写的字去掉，需要把笔尖吸引的小磁体恢复到原来位置，这就需要用一个用磁性材料制成的物体去吸引，可以用软铁制成的刷子去吸引磁体。
4.如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段。取右边一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是_________极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起，这两段会相互______（填“吸引”或“排斥”）。
甲 乙
【答案】北（或N） 吸引
【解析】任何一个磁体都有且只有两个异名磁极，根据磁极间的相互作用规律可知，图乙中，与小磁针S极相近的是磁体的北（N）极，如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起，则这两段相近的是异名磁极会相互吸引。
5.如图所示，有三根钢棒，其中甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果甲是磁体且右端为N 极，那么下列对乙、丙的判断正确的是【 】
A.乙是磁体且右端是N极 B.丙是磁体且右端是N 极
C.乙是磁体，丙不一定是磁体 D.乙是磁体，丙也一定是磁体
【答案】C
【解析】甲是磁体且右端为N 极，因为同名磁极相互排斥，故乙是磁体且左端是N极；如果丙是磁体，则丙的左端是S极，右端是N 极，如果丙没有磁性，甲与丙也可以相互吸引，所以丙不一定是磁体。
磁场
6.关于磁场,下列说法正确的是【 】
A.磁场看不见、摸不到,它并不是真实存在的
B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
C.磁体周围的磁感线从磁体S极发出,回到磁体N极
D.磁极间的相互作用都是通过磁场发生的
【答案】D
【解析】磁体周围存在着磁场，磁场是看不见、摸不着的特殊形式的物质,是真实存在存在的,可以借助小磁针感知它的存在；磁感线是人们为了形象、直观描述磁场而建立的一种物理模型，不是真实存在的；用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极,磁体内部的磁感线从S极到N极；磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
7.a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是【 】
A．a端磁极是S极，b端磁极是N极
B．P点没有磁场
C．磁感线是真实存在的
D．Q点的磁场方向水平向右
【答案】D
【解析】在用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来回到S极。由此可知，图中磁体的a端为N极，b端为S极。磁体周围各处都存在磁场，图中磁体周围空间的P点存在有磁场。
物理学中引入磁感线，是为了形象直观地描述磁场分布和强弱而建立的一种物理模型，磁体周围有磁场但没有磁感线。磁感线不是真实存在的。图中过Q点的磁感线方向水平向右，Q点的磁场方向和过Q点的磁感线方向相同，是水平向右的。
8.如图所示是某磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知:若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向图中的_______(选填“P”或“Q”)处；a点的磁场比b点的磁场_______(选填“强”或“弱”)；同一条磁感线上a、b两点的磁场方向__________(选填“相同”或“不同”)。
【答案】P 弱 不同
【解析】用磁感线描述磁场时，过磁场中某点的磁感线方向和该点的磁场方向、放在该点的小磁针静止时N极所指方向相同。在图中b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向和过该点的磁感线方向相反，指向图中的P处；过图中同一条磁感线上a、b两点的磁感线方向不同，因此a、b两点的磁场方向不同。
磁感线的疏密程度可以反映磁场的强弱，磁感线稠密处磁场强，稀疏处磁场弱。图中a处的磁感线比b处的磁感线稀疏，a点的磁场比b点的磁场弱。
9.在条形磁铁旁边放一小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，请你根据小磁针的指向，标出条形磁铁的N、S极；并用箭头标出a点的磁感线方向。
【答案】
【解析】已知小磁针左端（涂黑端）为N极，根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的磁极间相互作用规律可知，条形磁铁的右端为S极，左端为N极。用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是由N极出发回到S极，因此过a点的磁感线方向水平向右。
10.（多选题）某同学研究磁体周围的磁场情况，将一根条形磁体放在水平桌面上，在它周围放置一些小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示；将小磁针拿掉之后，在条形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图乙所示；根据甲图和乙图所示的实验现象，用磁感线描述条形磁体周围的磁场情况如图丙所示。下列说法正确的是【 】
A．图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点
B．图乙所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点
C．图丙所示的条形磁体周围的磁感线，是人们为了描述磁场建立的物理模型
D．由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的
【答案】ABC
【解析】A.图甲中，小磁针放在条形磁体的周围，条形磁体的周围存在磁场，小磁针静止时N极（涂黑端）的指向为磁场的方向；
B.磁体周围存在磁场，借助被磁化的细铁屑可以显示磁体周围的磁场分布特点；
C、D.磁感线是人们利用建立物理模型的方法画出来的用来形象直观描述磁场分布的假想曲线，实际上不真实存在。
地磁场
11.(2025年江苏无锡中考题)如图所示，是我国宋代的指南龟。将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹钉之上，使竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点,水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是【 】
A.针是铜制成的
B.针尖接触的是磁石的N极
C.针尾指南是受到地磁场的作用
D.若稍倾斜木板,则指南龟静止时一定会倾斜
【答案】C
【解析】水平放置的指南龟就是一个指南针，指南龟能够在水平方向上自由转动，在地磁场力的作用下，静止后被磁化的针尾指南，说明针尾是南极，针尖是北极，针尖接触的是条形磁石的S极；地磁场中给定位置的磁场方向是唯一确定的，放在该处的磁针北极、南极受到的地磁场力的方向也是唯一确定的，因此稍倾斜木板,则指南龟静止时针尾、针尖的指向保持不变，和原来的相同。
12.(2025年福建中考题)将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面，如下图，回形针在地球______的作用下，静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方，进一步推测A端是回形针磁体的______极。
【答案】磁场 S
【解析】地球是一个巨大的磁体，磁化后的回形针具有磁性，将其放在树叶上，漂浮于水面，能够在水平面（水面）上自由转动，则回形针在地球磁场的作用下，静止后会指南北方向。小草的影子偏向北方，根据影子的形成原理可知太阳在南方，地理南方附近是地磁北极，根据磁极间的相互作用规律可知，回形针磁体指南方的是S极，即可以推测A端是回形针磁体的S极。
13.（2024年广西中考题）在研究地磁场方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的_______极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极_______（选填“重合”或“不重合”）的现象。
【答案】南（或S） 不重合
【解析】地磁体的南极在地球的北极附近，北极在地球的南极附近。司南能够在水平面自由转动，静止后司南的长柄总是指向南方，由磁极间相互作用规律可知，异名磁极相互吸引，长柄相当于指南针的南极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁体（地磁场）的两极不重合的现象，即司南所指的南北方向和地理的南北方向不重合，存在磁偏角。
14.磁体与磁体之间会有力的作用，是因为磁体周围存在 ；绿海龟是著名的航海能手，它是利用 进行导航的。
【答案】磁场 地磁场
【解析】磁体周围存在着磁场，所以磁体与磁体之间通过磁场会产生力的作用；地球本身是一个大磁体，存在着地磁场，绿海龟就是利用地磁场进行导航的。
15.我国是最早用文字记载磁现象的国家之一，下列说法正确的是【 】
A．“慈（磁）石召铁，或引之也”，说明磁石没有磁性；
B．罗盘周围的磁感线真实存在且可见 不是真实存在的；
C．司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用
D．鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极
【答案】C
【解析】A.磁石能吸引铁，说明磁石具有磁性，是磁体；
B.罗盘（指南针）周围的磁感线是假想的曲线，故B错误；
C.司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用；
D.鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有南、北两个磁极，只有一个磁极的磁体是不存在的。
【能力提升练习】
16.（2025年江苏苏州中考题）牛顿第一定律是在实验的基础上推理得出的，下列做法中用到这一研究方法的是【 】
A B C D
A．初探电路时，用水流类比电流
B．用磁感线描述磁体周围磁场的分布
C．用被撞击木块移动的距离反映物体的动能
D．通过抽气探究声音的传播条件
【答案】D
【解析】牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过合理的分析推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法得出了牛顿第一定律。
A．初探电路时，用水流类比电流，采用的是类比法；
B．磁感线不是真实存在的，利用磁感线来描述磁场，采用的是建立物理模型法；
C．探究物体动能大小时，用木块被撞击后移动的距离来反映物体动能的大小，采用的研究方法是转换法；
D．将闹钟放在钟罩内，通过抽气来探究声音能否在真空中传播，采用的研究方法和得到牛顿第一定律的研究方法相同，是实验推理法。
17.（2024年黑龙江哈尔滨中考题）有A、B、C三个物体，当A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象如果是由它们可能具有磁性导致的，那么 一定具有磁性；上述现象如果是由它们可能带有电荷导致的、那么 可能带电。
【答案】A、B C
【解析】磁极间有相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，具有磁性的物体能够吸引铁、钴、镍等磁性物质。当A、B靠近时相互排斥，说明A、B都是磁体，靠近的一端为同名磁极，A、B一定具有磁性；B、C靠近时相互吸引，B具有磁性，C可能具有磁性，异名磁极而相互吸引，C也可能是铁、钴、镍等磁性物质被具有磁性的B吸引，所以A、B一定具有磁性。
电荷间也存在相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体能够吸引轻小物体，当A、B靠近时相互排斥，说明A、B都是带电体并且带同种电荷；B、C靠近时相互吸引，B带有电荷，C可能带有异种电荷被吸引，也可能是因为带电体能够吸引轻小物体的性质被吸引，所以C可能带电。
18.（2024年江苏常州中考题）美国《发现》网站于2023年10月报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图所示），”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实，则牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的【 】
A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和④
【答案】A
【解析】地磁体的北极在地球南极附近，地磁体的南极在地球北极附近；地磁场的磁感线从地磁体的北极附近出来，回到地磁体的南极附近，牛的身体朝向习惯性与地磁场磁感线平行，所以牛的身体朝向是南北方向，故①②符合牛的身体朝向。
19. 图中画出了两个磁极间的磁感线。请在图中括号里分别标出磁体和小磁针的磁极。
【答案】
【解析】用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线是从N极出发,回到S极,据此可知左侧磁体的磁极为N极；放在磁场中某点的小磁针静止时北极所指方向，跟过该点的磁感线方向相同,因此小磁针的上端为S极,下端为N极。
20.人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列判断正确的是【 】
A．鱼形铁不能被磁体吸引
B．指南鱼周围存在磁感线
C．指南鱼鱼头应标注“N”
D．指南鱼的腹部磁性最强
【答案】C
【解析】A.磁性是指磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质；鱼形铁是用铁制成的，能被磁体吸引；
B.指南鱼被磁化后获得磁性变为磁体，周围存在磁场，而磁感线实际不存在，是为了形象直观描述磁场的分布假想的曲线；
C.地磁体的南极在地球的北极附近，地磁体的北极在地球的南极附近，图示中，指南鱼鱼头指向北方，指向地磁体的南极，根据异名磁极相互吸引的规律，指南鱼鱼头是北极，应标注“N”；
D.指南鱼是一个磁体，两个磁极位置的磁性最强，中间的磁性最弱。
【素养提升练习】
21.小聪在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小聪用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小聪分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小明认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 时，磁体间作用力与距离的关系。
【答案】（1）磁体间的距离越近，作用力越大 （2）转换 （3）排斥
【解析】（1）由生活经验可提出猜想，即：磁体间的距离越近，作用力越大；
（2）磁极间相互作用力的大小可以通过细线与竖直方向的夹角大小来反映，采用的研究方法是转换法；
（3）联想到磁体间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故还须研究甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力大小与距离的关系。
22.小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，它设计了下列实验，能得出正确结论的是【 】
A.用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明板擦和黑板都具有磁性
B.将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C.将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终指向东方，说明板擦一定具有磁性
D.将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
【答案】C
【解析】磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等一类物质。磁体间有相互作用力，同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引。
A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明小磁针受到力的作用，板擦和黑板同样受到力的作用，板擦、黑板可能具有磁性，也可能没有磁性；
B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上。若黑板具有磁性，则板擦没有磁性；若板擦具有磁性，则黑板没有磁性；
C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，板擦静止时某侧边始终指向东方，则另外的三个侧边分别指向西方、南方和北方，说明板擦一定具有磁性，在地磁场力的作用下南极指向南方，北极指向北方；
D．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明板擦受到黑板力的作用，黑板可能具有磁性，也可能没有磁性。
23. 在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁A，并且位于另一条形磁铁B的上方，如图所示，图中弹簧测力计的示数为 N，此示数大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）磁铁A所受的重力；将弹簧测力计水平向右移动至B最右端时，弹簧测力计示数的变化情况是 。
【答案】1.8 小于 逐渐变大
【解析】由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是1.8N；
条形磁铁A的下端是N极，条形磁铁B的左端是N极，两个磁铁的N极互相排斥。条形磁铁A受竖直向下的重力、条形磁铁B对它向上的排斥力、弹簧测力计对它竖直向上的拉力处于静止平衡状态。由物体平衡的条件可知，弹簧测力计对磁铁A的拉力小于磁铁A所受的重力，即弹簧测力计示数大小小于磁铁A所受的重力；
由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当磁铁A向右运动时，先是所受磁铁B的排斥力减小，移过磁铁B中央后，磁铁A所受磁铁B的作用力变为吸引力，向右继续移动时，所受吸引力增大。整个移动过程中，测力计对磁铁A的拉力一直变大，故弹簧测力计的示数逐渐变大。
24.某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想:
猜想1:磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)；
猜想2:磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；
猜想3:磁极呈上中下分布(例如图丙，上下面为N极，中部为S极)。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是_______________________；
（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想_________是错误的；
（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案：
主要器材：________________；
实验方法：_______________________________________；
如何判断：_______________________________________。
【答案】（1）一个磁体只可能有两个磁极 （2）1 （3）主要器材：小磁针 实验方法：将环形磁体竖直立放起来，取一个能够自由转动的小磁针，置于环形磁体周围不同位置 判断方法：观察小磁针静止后两个磁极的指向情况，判断环形磁体的磁极位置
【解析】（1）每一个磁体都有且只有两个磁极，所以猜想3是不合理的；
（2）磁体具有指向性，能够在水平面上自由转动的磁体，在地磁场力的作用下总是南极指向南方，北极指向北方。指向南北方向的磁体两端为磁体的两个磁极。若磁体在任意位置都能保持静止，则磁体的磁极不是呈横向分布的，说明猜想1是错误的；
（3）验证猜想2是否正确的实验设计
主要器材：小磁针
实验方法：将环形磁体竖直立放起来，取一个能够自由转动的小磁针，置于环形磁体周围不同位置。
判断方法：观察小磁针静止后两个磁极的指向情况，判断环形磁体的磁极位置。
25.如图，下列有关磁现象的说法错误的是【 】
A.如图甲，磁体周围的磁感线是真实存在的
B.如图乙，条形磁体两端磁性最强、中间磁性最弱
C.如图丙，地球的两极和地磁体的两极并不重合
D.如图丁，司南静止时长柄指向南方是受地磁场的作用
【答案】A
【解析】A.磁感线是为了形象直观描述磁场所画出的假想的分布在磁体周围的曲线，磁感线不是真实存在的，而磁体周围的磁场是真实存在的；
B.由图乙可知，条形磁体两端吸引铁屑最多，两端的磁性最强、中间几乎不能吸引铁屑，磁性最弱；
C.我国宋代的沈括，在世界上首先提出磁偏角的概念，指出地理的两极和地磁的两极并不重合，地理的南北方向和磁针指示的南北方向有一定的夹角，即磁偏角；
D.司南是指南针，长柄的一端是磁石的S极，静止时长柄指向南方是受到地磁场的力的作用。人教版九年级物理 第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场 （基础训练）
【基础巩固练习】
磁现象
1.（2024年吉林长春中考题）能被磁体吸引的物体是【 】
A. 铁钉 B. 铜线 C. 金币 D. 铝箔
2.有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是【 】
A．M无磁性、N无磁性 B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性 D．M有磁性、N有磁性
3.能写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是【 】
A．刷子可以用铁制作
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
D．写字的原理是同名磁极相互排斥
4.如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段。取右边一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是_________极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起，这两段会相互______（填“吸引”或“排斥”）。
甲 乙
5.如图所示，有三根钢棒，其中甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果甲是磁体且右端为N 极，那么下列对乙、丙的判断正确的是【 】
A.乙是磁体且右端是N极 B.丙是磁体且右端是N 极
C.乙是磁体，丙不一定是磁体 D.乙是磁体，丙也一定是磁体
磁场
6.关于磁场,下列说法正确的是【 】
A.磁场看不见、摸不到,它并不是真实存在的
B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
C.磁体周围的磁感线从磁体S极发出,回到磁体N极
D.磁极间的相互作用都是通过磁场发生的
7.a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是【 】
A．a端磁极是S极，b端磁极是N极
B．P点没有磁场
C．磁感线是真实存在的
D．Q点的磁场方向水平向右
8.如图所示是某磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知:若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向图中的_______(选填“P”或“Q”)处；a点的磁场比b点的磁场_______(选填“强”或“弱”)；同一条磁感线上a、b两点的磁场方向__________(选填“相同”或“不同”)。
9.在条形磁铁旁边放一小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，请你根据小磁针的指向，标出条形磁铁的N、S极；并用箭头标出a点的磁感线方向。
10.（多选题）某同学研究磁体周围的磁场情况，将一根条形磁体放在水平桌面上，在它周围放置一些小磁针，小磁针的指向情况如图甲所示；将小磁针拿掉之后，在条形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图乙所示；根据甲图和乙图所示的实验现象，用磁感线描述条形磁体周围的磁场情况如图丙所示。下列说法正确的是【 】
A．图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点
B．图乙所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点
C．图丙所示的条形磁体周围的磁感线，是人们为了描述磁场建立的物理模型
D．由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的
地磁场
11.(2025年江苏无锡中考题)如图所示，是我国宋代的指南龟。将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹钉之上，使竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点,水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是【 】
A.针是铜制成的
B.针尖接触的是磁石的N极
C.针尾指南是受到地磁场的作用
D.若稍倾斜木板,则指南龟静止时一定会倾斜
12.(2025年福建中考题)将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面，如下图，回形针在地球______的作用下，静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方，进一步推测A端是回形针磁体的______极。
13.（2024年广西中考题）在研究地磁场方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的_______极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极_______（选填“重合”或“不重合”）的现象。
14.磁体与磁体之间会有力的作用，是因为磁体周围存在 ；绿海龟是著名的航海能手，它是利用 进行导航的。
15.我国是最早用文字记载磁现象的国家之一，下列说法正确的是【 】
A．“慈（磁）石召铁，或引之也”，说明磁石没有磁性；
B．罗盘周围的磁感线真实存在且可见 不是真实存在的；
C．司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用
D．鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极
【能力提升练习】
16.（2025年江苏苏州中考题）牛顿第一定律是在实验的基础上推理得出的，下列做法中用到这一研究方法的是【 】
A B C D
A．初探电路时，用水流类比电流
B．用磁感线描述磁体周围磁场的分布
C．用被撞击木块移动的距离反映物体的动能
D．通过抽气探究声音的传播条件
17.（2024年黑龙江哈尔滨中考题）有A、B、C三个物体，当A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象如果是由它们可能具有磁性导致的，那么 一定具有磁性；上述现象如果是由它们可能带有电荷导致的、那么 可能带电。
18.（2024年江苏常州中考题）美国《发现》网站于2023年10月报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图所示），”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实，则牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的【 】
A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和④
19. 图中画出了两个磁极间的磁感线。请在图中括号里分别标出磁体和小磁针的磁极。
20.人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列判断正确的是【 】
A．鱼形铁不能被磁体吸引
B．指南鱼周围存在磁感线
C．指南鱼鱼头应标注“N”
D．指南鱼的腹部磁性最强
【素养提升练习】
21.小聪在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小聪用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小聪分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小明认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 时，磁体间作用力与距离的关系。
22.小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，它设计了下列实验，能得出正确结论的是【 】
A.用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明板擦和黑板都具有磁性
B.将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C.将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终指向东方，说明板擦一定具有磁性
D.将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
23. 在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁A，并且位于另一条形磁铁B的上方，如图所示，图中弹簧测力计的示数为 N，此示数大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）磁铁A所受的重力；将弹簧测力计水平向右移动至B最右端时，弹簧测力计示数的变化情况是 。
24.某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想:
猜想1:磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)；
猜想2:磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；
猜想3:磁极呈上中下分布(例如图丙，上下面为N极，中部为S极)。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是_______________________；
（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想_________是错误的；
（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案：
主要器材：________________；
实验方法：_______________________________________；
如何判断：_______________________________________。
25.如图，下列有关磁现象的说法错误的是【 】
A.如图甲，磁体周围的磁感线是真实存在的
B.如图乙，条形磁体两端磁性最强、中间磁性最弱
C.如图丙，地球的两极和地磁体的两极并不重合
D.如图丁，司南静止时长柄指向南方是受地磁场的作用
