2024-2025学年度第二学期期末质量检测
八年级化学试题
注意事项：
本试题满分100分，考试时间60分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在客题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
相对原子质量：C12 H1 O16 Cu64
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
1. 2025年世界环境日的中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是
A. 煤炭脱硫处理 B. 积极植树造林 C. 滥用化石燃料 D. 垃圾分类投放
2. 下列过程主要原理涉及化学变化的是
A. 干冰升华 B. 石墨制造金刚石
C. 石油分馏制汽油 D. 工业分离空气制氧气
3. 下列图示的实验操作中，正确的是
A 加入大理石 B. 验满
C. 收集二氧化碳 D. 铁丝燃烧
4. 微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术来检测空气污染物的浓度。下列物质的传感器不需要安装的是
A. PM2.5 B. 臭氧 C. 二氧化硫 D. 二氧化碳
5. 下列气体与空气混合后遇明火不会发生爆炸的是（ ）
A. 氢气 B. 一氧化碳 C. 氮气 D. 甲烷
6. 氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是
A. 镓原子的中子数是31 B. Ga只可以表示镓单质
C. 图中X的数值是8 D. 镓元素的相对原子质量是69.72g
7. 下列化学用语表示错误的是
A. 硫原子的结构示意图： B. 3个碳酸根离子：3CO
C. 2个氧气分子：2O2 D. 二氧化氮的化学式：NO2
8. 2025年3月31日是我国第30个“全国中小学生安全教育日”，下列关于燃烧、灭火和自救的说法，错误的是
A. 图书馆书籍着火，用二氧化碳灭火器扑灭 B. 室内起火，立即打开门窗呼救
C. 吹灭生日蜡烛，是降低温度至蜡烛着火点以下 D. 厨房油锅起火，立即用锅盖将其盖灭
9. 热爱劳动，传承美德。下列劳动项目涉及的相关解释错误的是
A. 用金刚石做玻璃刀头裁玻璃——金刚石硬度大
B. 用碳素墨汁书写春联——碳单质具有还原性
C. 用氦气填充探空气球——氦气密度小
D. 石墨能够做干电池的电极材料——石墨具有优良的导电性
10. 下列关于实验现象的描述中正确的是
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B. 硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C. 木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾
11. 《天工开物》记载：“凡硫黄配硝而后，火药成声”。其反应的化学方程式为，则的化学式为
A. B. C. CO D.
12. 下列有关分子、原子和离子的说法不正确的是
A. 原子得到或失去电子后变成离子
B. 原子核都是由质子和中子构成的
C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质
D. 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
13. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是
A. 温度上升冰融化成水，变化前后物质质量不变
B. 木炭燃烧烧成灰烬，灰烬的质量比木炭的质量小
C. 镁条在空气中燃烧，反应后白色固体的质量增加
D. 大理石和盐酸反应，反应前后物质的总质量减少
14. 如图是五种微粒的结构示意图，下列说法正确的是
A. ①②③对应元素在同一周期
B. ②③⑤表示的微粒化学性质相似
C. ①②④属于原子，③⑤属于阴离子
D. 上述五种微粒只涉及四种元素
15. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 18 5 2 5
反应后的质量/g 0 2 15
A.
B. 乙和丁为生成物
C. 甲、乙发生改变的质量比为
D. 该反应是分解反应
16. 下列化学方程式正确的是
A. 拉瓦锡测定质量守恒定律
B. 水通电分解
C. 镁在空气中燃烧
D. 木炭和氧化铁反应
17. 甲醛易挥发，室内装修残留的甲醛对健康影响很大。如图是应用“光触媒技术”催化分解甲醛等有害物质的微观示意图，说法正确的是
A. 反应前后催化剂的性质不变
B. 反应的化学方程式为
C. 反应前后分子种类及数目均发生改变
D. 该反应属于氧化反应
18. 从化学方程式：CuO+H2Cu+H2O中，获得信息不正确是
A. 该反应中反应物氢气和氧化铜，生成物是铜和水
B. 该反应发生所需要的条件是加热
C. 反应前后各元素的化合价没有发生改变
D. 每80份质量的CuO与2份质量的H2恰好反应生成64份质量的Cu和18份质量的水
19. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷（足量）开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是
A. 要达到实验目的，试管中的红磷可以更换为木炭
B. 红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数
C. 若注射器中的水最终减少了，说明空气中氧气的体积分数约为
D. 该实验可说明不支持燃烧
20. 在探究蜡烛燃烧的实验时，兴趣小组点燃蜡烛，盖上容器(如图1)，观察到高处的蜡烛先灭，利用数字化仪器测量蜡烛燃烧过程中不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线如图2和图3所示，下列说法错误的是
A. 高处的蜡烛先灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低
B 发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生”
C. 由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧
D. 蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体只有二氧化碳和氧气
第Ⅱ卷（非选择题共60分）
二、填空题（本题包括3小题，共23分。）
21. “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环，请结合下图回答问题：
（1）关于三大重要循环，下列说法不正确的是_____（填字母序号）。
A. 变化观：“水循环”主要是由于水分子的运动引起的
B. 守恒观：每个人都在参与碳、氧循环，循环过程中各元素守恒
C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D. 微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加
（2）“碳循环”和“碳中和”中的“碳”，含义_____（填“相同”或“不相同”）。图中①至⑧消耗氧气的途径有_____（填序号）。
（3）对比①⑥可知，同样是二氧化碳和水反应，产物不同的原因是_____。
（4）关于煤、石油和天然气等三大化石燃料，下列说法错误的是_____（填字母序号）。
A. 化石燃料都是混合物，均属于不可再生能源
B. 属于化合物，点燃前需检验其纯度
C. 开发太阳能、氢能等新型能源有利于减少二氧化碳的排放量
D. 煤燃烧时排放出等气体，其中能引发酸雨的气体有和
22. “碳家族”成员众多，用途广泛。
（1）碳的单质有多种，如图1所示结构的碳单质中，由分子构成的是_____（填字母）。
（2）如图2是二氧化碳的性质验证实验。
①对比_____（填字母）处的纸花，可证明能与水反应。
②对比_____（填字母）处的纸花，可证明密度比空气大。
③燃着的木条熄灭，由此可得出具有的化学性质是_____。
（3）如图3是一氧化碳还原氧化铜的探究实验。A处玻璃管中的现象是_____，该现象体现了CO的_____（填“可燃性”或“还原性”），该装置存在的明显缺陷是_____。
23. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧现象
（1）小组同学观察到酒精、煤、天然气三种生活中常见的燃料燃烧都会发光热，其中酒精完全燃烧的化学方程式是________。
【任务二】探究燃烧条件
（2）小组同学按图所示对课本实验进行改进以探究燃烧需要的条件，改进后的实验优点有________；改进实验中观察到试管内白磷燃烧而试管内的红磷不燃烧，由此可知燃烧的条件之一是________。
【任务三】探究影响燃烧剧烈程度的因素
（3）通过实验对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象不同，同学们可得结论是________。
【任务四】调控燃烧
（4）当天然气燃气灶的火焰呈黄色或橙色，锅底就容易出现黑色，这说明天然气发生不充分燃烧，此时就要调节一下灶具进风口，灶具的进风口应________（填“调大”“调小”或“不变”）。
三、实验题（本题包括2个小题，共28分。）
24. 人类对物质世界的认识，总是从宏观到微观、从定性到定量不断深化的，对化学反应的认识也是如此。
（1）某化学小组用下图所示装置探究酒精的元素组成（夹持仪器已略）。
①实验中要使酒精燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是：_____。
②实验过程中观察到试管中澄清石灰水变浑浊，根据该现象可以推测出酒精中一定含有_____元素。
（2）另一化学小组设计了如下图所示实验，验证质量守恒定律。
（资料：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成硫酸钠溶液和氢氧化铜沉淀）
①上述实验设计中，能直接验证质量守恒定律的装置是_____（填装置数字序号），由此获得启发：验证质量守恒定律时，当有_____时，必须在_____中进行。
②下列有关装置3实验的说法中，不正确的是_____（填字母序号）。
A.实验过程中气球先变大后变瘪
B.瓶底的细沙起隔热作用，防止瓶底炸裂
C.实验过程中托盘天平始终保持平衡
D.白磷燃烧结束后，锥形瓶应冷却到室温后再称量
（3）请你根据化学变化的微观本质分析化学反应前后质量守恒的原因_____。
（4）实验小组取酒精，在纯氧中充分燃烧，生成水和二氧化碳（无其它产物）。下列对于酒精的元素组成判断准确的是_____（填字母序号）。
A. 只含有C、H两种元素 B. 一定含有、、三种元素
C. 无法判断 D. 一定含有、元素，可能含有元素
25. 化学兴趣小组基于“老人、学生、高原高反旅游人群”开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
任务一：探究反应原理
某品牌便携式制氧机（如图1所示），该制氧机通过、两种物质产生氧气，其中是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰。过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。该小组同学完成了图2所示装置的探究实验，观察到甲试管中有小气泡缓慢冒出，木条不复燃；乙试管中小气泡快速冒出，木条复燃。
（1）由图2可得出的实验结论：_____。
任务二：分析该便携式制氧机装置特点
图3为该便携式制氧机的装置及供氧原理示意图。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（2）反应仓中生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_____（填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成
（3）图3反应仓中“b通道”相当于图4装置中的_____（选填“c”或“d”）导管。
任务三：从生活走向化学
（4）根据制取气体的一般思路，如果在实验室中利用过碳酸钠，水和二氧化锰制取氧气，可以选择的发生装置与收集装置是_____（填序号）。
（5）实验室用装置制取的化学方程式为_____。用装置制取，其化学方程式为_____，用装置也可以制取，与装置相比，其优点是_____，将生成的二氧化碳通入装置进行干燥时应从_____（填“c”或“d”）进入。
四、计算题（本题包括2个小题，共9分。）
26. 我国传统医药历经数千年而不衰，至今在医疗保健中发挥着不可替代的作用，并且在世界传统医药领域处于领先地位。“双黄连”口服液是一种中成药，可用于外感风热所致的感冒，其主要成分中含有棕榈酸(化学式为)。请回答下列问题：
（1）棕榈酸的一个分子中共有______个原子；
（2）棕榈酸中氢、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。
27. 某中学化学学习小组的同学们在实验室用过氧化氢溶液制取氧气，并用下图所示方法测定实验产生氧气的质量。
（1）实验产生氧气的质量是_______g。
（2）计算参加反应的过氧化氢的质量。
2024-2025学年度第二学期期末质量检测
八年级化学试题
注意事项：
本试题满分100分，考试时间60分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在客题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
相对原子质量：C12 H1 O16 Cu64
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】D
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】D
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】A
【20题答案】
【答案】D
第Ⅱ卷（非选择题共60分）
二、填空题（本题包括3小题，共23分。）
【21题答案】
【答案】（1）D （2） ①. 不相同 ②. ⑦⑧ （3）反应条件不同 （4）D
【22题答案】
【答案】（1）C （2） ①. b、c ②. a、c ③. 不可燃也不助燃
（3） ①. 黑色粉末逐渐变红 ②. 还原性 ③. 没有尾气处理装置，一氧化碳有毒会污染大气
【23题答案】
【答案】（1）
（2） ①. 环保##无污染 ②. 温度达到可燃物的着火点
（3）氧气浓度越高，燃烧越剧烈
（4）调大
三、实验题（本题包括2个小题，共28分。）
【24题答案】
【答案】（1） ①. 向右拉动注射器活塞 ②. 碳
（2） ①. 1、3 ②. 有气体参与反应或生成 ③. 密闭装置 ④. C
（3）化学反应前后原子的种类、数目和质量均不发生改变 （4）B
【25题答案】
【答案】（1）二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 （2）AB
（3）c （4）##
（5） ①. ②. ③. 控制反应的发生与停止 ④. c
四、计算题（本题包括2个小题，共9分。）
【26题答案】
【答案】（1）50 （2）1:1
【27题答案】
【答案】（1）1.6 （2）解：设参加反应的过氧化氢的质量为x。
答：参加反应的过氧化氢的质量为3.4g。
