福建省厦门市外国语学校2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题
一、单选题
1．分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（ ）
A．春天柳絮飞舞 B．夏天荷花飘香 C．秋天红叶飘落 D．冬天雪花飞舞
2．从浩瀚宇宙到微观世界，物质的空间尺度差异巨大。下列微粒中，空间尺度最大的是（ ）
A．原子 B．原子核 C．质子 D．夸克
3．为了控制货车对路面的压强，平板多轴货车装有很多轮子，下列改变压强的方法与货车相同的是（ ）
A．注射器的针头做得很尖 B．破窗锤的敲击端做成锥形
C．铁轨的下面铺放枕木 D．篆刻刀的刀口做得很锋利
4．下列情景中，人对物体做功的是（ ）
A．司机用力推汽车，汽车不动 B．人推自行车前进
C．学生背着书包在水平路面上匀速前进 D．足球被踢后，在草地上滚动了一段距离
5．下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是（ ）
A． B．
C． D．
6．著名的裂桶实验从另一个角度告诉我们，当木桶放在水平地面时，如图，决定木桶底部能够受到水的最大压强，取决于木桶的（ ）
A．板子的块数 B．最短板高度 C．最长板高度 D．直径大小
7．2021年4月19日，“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功，如图所示．在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，“机智号”旋翼受到的升力分别为，不计机身受到的火星气体阻力，则（ ）
A． B．
C． D．
8．在跳绳比赛中成绩好的同学，锻炼效果会更好。从物理学角度分析，比较的是以下哪个物理量（ ）
A．功 B．功率 C．机械效率 D．重力势能
9．人在水平地面上骑自行车，如图所示，当人在骑行中停止蹬车后，自行车会慢慢停下来，下列说法正确的是（ ）
A．停止蹬车后，自行车受到非平衡力的作用
B．自行车慢慢停下的过程中，产生了惯性
C．自行车停下来是因为没有力来维持它继续运动
D．自行车停下来时，人对自行车的压力和自行车受到的支持力是一对平衡力
10．生活中，有很多物体会出现“胀”起来的现象，下列描述中“胀”起来的原理与其它三项不同的是（ ）
A．胎压正常的车轮胎，行驶到高原就“胀”起来
B．正常密封的食品袋，带到高海拔就“胀”起来
C．地面释放的氢气球，飞到高空中就“胀”起来
D．制作馒头的白面团，发酵过程中就“胀”起来
11．用滑轮组匀速提升重力为G的物体，如图所示，重物在拉力F的作用下向上移动了距离h，不考虑绳重、滑轮重和摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．拉力F移动的距离为2h B．拉力F的大小为0.5G
C．此过程中拉力 F做的功为 Fh D．此时墙壁受到的水平拉力为F
12．如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把这个苹果放入清水中，则下列选项正确的是（ ）
A．若苹果沉入水底，则苹果的密度小于水的密度
B．若苹果仍然漂浮，则苹果露出水面的部分会减少
C．若苹果刚好悬浮，则苹果所受浮力比在盐水中少
D．若苹果刚好悬浮，则把苹果放入淡盐水中会沉底
13．无人驾驶扫地车在平直的路面上匀速前进，并将地面上的垃圾吸入车内，在此过程中，扫地车整体的（ ）
A．动能不变，机械能不变 B．动能不变，机械能增大
C．动能增大，机械能增大 D．动能增大，机械能不变
14．漏，以铜受水，刻节，昼夜百节。项目式学习小组制作了一个漏刻，装置如图甲，播水壶不断滴水，受水壶内由标尺与浮块组成的浮箭上升后，通过指针指向浮箭上标尺的刻度即可读取时间，如图乙。下列分析中合理的是（ ）
A．“←开始滴水”应标记在标尺的②处
B．浮箭上浮时，排开水的体积变小
C．改变液体的密度，确保播水壶均匀滴水
D．减小播水壶滴入受水壶的水滴速度，增大时间测量范围
二、填空题
15．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。当毽子被竖直向上踢出后，毽子的动能主要转化为 ，到最高点时，若所有的外力都消失，毽子将保持 状态。
16．如图所示是一辆暴雨时不慎驶入水中汽车的车门。随着水位升高，车门上A处受到水的压强将 （选填“变大”“不变”或“变小”）；紧急情况下，应挥动破窗锤砸向玻璃窗的边角逃生，破窗锤的敲击端做成锥形，是通过减小受力面积来 （选填“增大”或“减小”）压强。
17．如图《自然》杂志发表神奇的“反浮力现象”；研究人员在装有硅油的容器中注入气泡，通过高频振动产生稳定的空气层，使得液体悬浮在了空气上方，再将两个相同规格的小船分别放在液体的上液面和下液面，两艘船均漂浮。若两艘船所受的“浮力”分别为F1和F2，从二力平衡角度可知F1和F2大小 ，方向 （选填“相同”或“相反”）。
18．工人用如图所示的滑轮组将重为120N的重物A匀速竖直提升5m，该过程滑轮组的机械效率为75%，额外功为 J；不计绳重与摩擦，用该滑轮组匀速提升一个比A更重的物体，则滑轮组的机械效率 （填“增大”“减小”或“不变”）。
19．某小组设计了潜水器模型如图所示。将两个密封的矿泉水瓶作“生活舱”，一个瓶身开三个孔的作“水舱”，一个瓶身开一些小孔，并装有若干金属螺母作为“配重舱”，用注射器使气球变大或变小。想让悬浮状态的“潜水器”上浮，小组同学应该用注射器 （选填“打气”或“抽气”）；潜水器悬浮时，若有一个小螺母从“配重舱”的小孔中掉出， “潜水器”将会 （选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。
20．图所示的擦窗机器人质量为，“腹部”吸盘的面积为。工作时，真空泵将吸盘内的空气向外抽出，使它能牢牢地吸在竖直玻璃上。擦窗机器人静止时，受到的摩擦力为 N。为了保证机器人不下落，水平方向上擦窗机器人对玻璃的压力至少为，则吸盘内部气压不得高于 。（外界大气压强）
三、作图题
21．一个盛有盐水的容器放在斜面上，一只鸡蛋悬浮在盐水中，如图所示，画出该鸡蛋所受力的示意图。
22．人体做下压运动锻炼，静止不动时可以看成杠杆模型，如图所示，O为支点，肌肉的拉力为动力，A为人体的重心。请在图中作出力的力臂L。
四、简答题
23．如图所示，横在河面上的拦水坝被称为“滚水坝”，坝顶上的水汹涌而下，坝底的水像沸腾一样上下翻滚，在坝底形成一段极端危险的水域，俗称“沸腾线”，人一旦靠近会被卷入而难以脱身。利用有关知识，至少从两个方面解释人为什么很难游出“沸腾线”。
五、实验题
24．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小华同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究，如图所示。
(1)该实验是通过观察海绵的 来显示压力的作用效果；
(2)比较甲、乙两图，可以得出的实验结论是 ；
(3)俗话说“磨刀不误砍柴工”，其包含的物理原理可通过 两图实验现象来验证；
(4)图丁中，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是 。
25．为探究影响动能大小的因素，学习小组设计如图所示的实验方案。
(1)甲实验探究的是动能与 的关系；实验中通过木块被推动的距离来比较小球动能大小，这种方法叫做 ；
(2)在完成甲实验的第二步操作时，木块被撞后滑出木板，为使木块不滑出木板，对甲实验的第二步操作应采取的方法是___________；
A．适当降低钢球的高度
B．换用一个较重的木块
C．换用质量更小的钢球
(3)如图乙，两次实验过程中，木块克服摩擦力做功分别为W1和W2，则W1 W2（选填“>”“=”或“<”）；
(4)小刚设计了图中丙所示的装置进行实验：
A．若用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离，可以研究小球的动能大小与 （选填“质量”、“速度”或“质量和速度”）的关系；
B．若用A、B两个质量不同的小球（mA>mB）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，同一木块受到撞击后相应移动距离sA sB（选填“>”、“<”或“=”）。
26．某小组探究液体压强与哪些因素有关的实验，如图所示：
(1)如图甲所示，从结构上看，U形管压强计 （选填“属于”或“不属于”）连通器；
(2)小组同学将压强计的探头放入水中且保持深度不变，改变探头的朝向，发现U形管两侧液面的高度差都相等，这说明同种液体中深度相同时，液体向各个方向的压强 ；
(3)结合图中乙、丙两次实验，拦河大坝一般要建成如图中___________（填字母）的形状来保证大坝的安全；
A． B． C．
(4)小组同学利用上述器材，测量某种液体的密度。步骤如下：
①将压强计的探头放入水中某一位置，记下探头的深度h1及U形管两侧液面高度差Δh；
②再将探头放入待测液体中，调节探头的深度，当 时，记下探头在待测液体中的深度h2；
③则待测液体的密度ρ液= （用h1、h2和ρ水表示）。
(5)交流环节，小组同学发现测量数据中U形管两侧液面高度差都比较小，为了使高度差变化更明显，可如何改进压强计： （写一条即可）。
27．物理小组的同学在实验室中验证阿基米德原理：
(1)第一小组的同学用石块按图中甲实验步骤依次进行实验。
①由甲图中数据可知，石块浸没在水中受到的浮力F浮= N， 排开水的重力G排= N，发现F浮≠G排，造成这种结果的原因不可能是 ；
A．整个实验过程中，弹簧测力计都没有校零
B．最初溢水杯中的水未装至溢水口
C．步骤C中，石块浸没后，碰触到溢水杯底部
②重新正确实验后，测得F3=1.5N，F4=1N，则石块的密度是 g/cm3；
(2)第二小组的同学将一只带延长嘴的溢水杯放在天平的左盘，在右盘放入小烧杯。将溢水杯装满水后，加减砝码并调节游码，使天平恰好平衡，如图乙。
若此时在溢水杯中轻轻放入一只可以漂浮的小塑料块，使溢出的水全部流入右盘的小烧杯内。该小组认为：根据阿基米德原理，当水停止流动后，天平仍然可以平衡。这个想法是否正确？ （选填“正确”或“不正确”）若正确，请说明其中的道理；若不正确，如何操作能使天平再次平衡？
28．实验小组通过探究杠杆的平衡条件，来解释桔槔的使用原理。
（1）实验前，杠杆水平静止如图甲所示，此时杠杆处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。将杠杆左下角物块M取走后，不调节平衡螺母，杠杆 保持水平位置静止（选填“仍能”或“不能”）；
（2）调节杠杆水平平衡，进行多次实验，数据记录如下表：
次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 12.0 1 24.0
2 2 5.0 1 10.0
3 3 10.0 2 15.0
4 3 12.0 2 18.0
①分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是 （用表格中的字母表示）。多次实验的目的是 （选填“A”或“B”）；
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差
②如图乙，此时在右侧钩码下端加挂一个钩码，杠杆会 （选填“左端下沉”或“右端下沉”）；
（3）桔槔是我国古代的取水工具，如图甲，在井边竖一根树杈，架上一根横木，横木的一端绑上大石块，另一端系绳和水桶，简化图如图乙。若水桶盛满水后，为减小人向上提水的拉力，根据杠杆的平衡条件，可以 （选填“增大”或“减小”）石块的质量或向 （选填“左”或“右”）移动杠杆的支点；
（4）图丙为桔棒在水平位置平衡的模型图，A处所吊水和水桶的总质量为m1，O处为支点，杠杆的质量为m0，重心在C处，B处所挂石块的质量为m2，AO=l1，OC=l0，OB=l2。请写出的表达式，l2= （用字母m0、m1、m2、l0、l1表示）。
六、计算题
29．某小区内可以用无人机配送货物，如图所示，某次配送中无人机提着质量为4kg的货物1min匀速上升了21m到达八楼，然后再用时1min水平飞行10m到达目的地，上升时不计空气阻力。求：
(1)无人机上升过程中，对货物做的功；
(2)2min中内无人机对货物做功的功率。
30．为了帮助登月航天员尽快适应月球的低重力环境，航天员可以利用浮力水槽训练，如图所示。训练用的航天服完全密封，且充入适当气体，以保证其在水中的体积不会被压缩。已知某航天员穿上航天服，受到的总重力为1710N，站在水平地面上时，单只脚的受力面积为200cm2。进入到浮力水槽中训练时，航天服浸没在水中时排开水的体积为0.15m3（不含配重） ， 已知，求：
(1)航天员穿着航天服站在水平地面上时，对地面的压强；
(2)航天员穿着航天服浸没在水中，站在水平池底时，对池底的压力；
(3)若要训练航天员适应月球环境下的行走，可以在航天服外挂配重来模拟月球重力，使得航天员（含航天服、配重）静止时对水平池底的总压力是其受到的总重力的六分之一、已知配重（浸没在水中）的体积0.005m3，求配重的密度。
31．无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法。栽培时，直接将植物根部浸入营养液中，需要不断地更换营养液。专家团队设计了一个自动换营养液装置，如图所示，流入口不断地向试验箱中慢慢注营养液，实心均匀圆柱形浮筒A能在竖直方向无摩擦自由滑动，高度为50cm，底面积为100cm2浮筒底部用10cm的轻质细杆与试验箱的排出口阀门相连，略大于排出口的圆形阀门（质量、厚度不计）的上表面积为10cm2，当浮筒对轻杆的压力为0时，液体的深度为0.45m，在阀门打开排出过程中，排出量大于流入量。求：（营养液的密度ρ＝1×103kg/m3，g取10N/kg）
(1)当浮筒对轻杆的压力为0时，阀门受到液体的压强；
(2)浮筒A的密度；
(3)在自动更换过程中，箱内液体的最大深度与最小深度之比。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C B A B D B A D
题号 11 12 13 14
答案 D B C D
15． 重力势能 静止
16． 变大 增大
17． 相同 相同
18． 200 增大
19． 打气 上浮
20． 20
21．
22．
23．见解析
【详解】第一方面，根据流体压强和流速的关系可知，漩涡中心水的流速大压强小，外侧流速小压强大，从而产生一个指向漩涡中心的压力差，人一旦靠近会被卷入而难以脱身；第二方面，由于坝底水流翻滚，掺入大量气体，水对人的浮力变小，人容易沉入坝底。
24．(1)形变程度
(2)见解析
(3)乙和丙
(4)没有控制压力不变
25．(1) 质量 转换法
(2)A
(3)<
(4) 速度 =
26．(1)不属于
(2)都相等
(3)A
(4) U形管两侧液面高度差为Δh
(5)减小U形管中液体的密度
27．(1) 0.5 0.4 A 4
(2) 不正确 其它部分不变，将溢出的水导入废液缸
28． 平衡 仍能 A 右端下沉 增大 左
29．(1)840J
(2)7W
【详解】（1）无人机匀速上升时，不计空气阻力，所受的升力与重力是一对平衡力，升力F=G=mg=4kg×10N/kg=40N
无人机对货物做的功
（2）无人机水平飞行时，对货物不做功，2min中内无人机对货物做功的功率
30．(1)42750Pa
(2)210N
(3)
【详解】（1）航天员在水平地面上双脚站立时，对地面的压强
（2）航天服浸没水中，排开水的体积为0.15m3，此时航天员受到的浮力
航天员受到竖直向下的重力及竖直向上的浮力、池底对航天员的支持力的作用，处于静止，支持力
航天员对池底地压力和池底对航天员的支持力是相互作用力，所以对池底的压力
（3）配重浸没水中所受的浮力
此时航天员受到的总浮力F浮总=F浮+F浮′=1500N+50N=1550N
航天员对池底压力
则有
即
解得G总=1860N。配重的重力
配重的密度
31．(1)4.5×103Pa
(2)0.7×103kg/m3
(3)
【详解】（1）阀门受到液体的压强为
（2）浮筒浸在液体中的深度为
则浮筒排开液体的体积为
此时浮筒受到的浮力为
当浮筒对轻杆的压力为0即浮筒恰好漂浮时，浮筒A受到的重力
所以浮筒A的质量为
而浮筒的体积为
所以浮筒A的密度为
（3）当液体深为0.45m时，浮力等于浮筒重力；当液体变深时，增加的浮力就是浮筒对杆的拉力，因此当增加的浮力刚好等于液体对出液体阀门的压力时，阀门被拉起，出现排液体现象。设增加的深度为，则液体的深度
浮筒排开液体的体积增加
增加的浮力
液体对液体槽底部的压强
阀门上表面受到的压力
由于，即有
解得
排液体后，随着液体面下降，浮筒随着下降，此时浮筒的浮力等于重力，因此液体面到出液体阀门的距离为0.45m，当液体深刚好为0.45m时，出液体阀门堵住出液体口，液体面随之上升，故而池中液体的最大深度为
则箱内液体的最大深度与最小深度之比为
